世界著名的研究機(jī)構(gòu)蓋洛普有個(gè)著名的論斷：”人們因?yàn)楣径尤耄驗(yàn)樯纤径x開(kāi)” (”People join the company, leave the manager”) 。在中國(guó)，超過(guò)60%的員工的離職和敬業(yè)程度高低與他們的上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有關(guān)。高達(dá)86%的歐美公司運(yùn)用賦能領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)改善領(lǐng)導(dǎo)潛能及達(dá)成組織目標(biāo)。

另外，因?yàn)槲幕逃绞胶徒?jīng)濟(jì)環(huán)境的原因，由于生活水平的提高，互聯(lián)網(wǎng)和全球化對(duì)生活的滲透，80后和90后的員工對(duì)獨(dú)立自主和來(lái)自上級(jí)的尊重、輔導(dǎo)和發(fā)展努力有更多的訴求 ，基于幾千年傳統(tǒng)文化的命令式領(lǐng)導(dǎo)方式正在變得越來(lái)越不合時(shí)宜。

今天的領(lǐng)導(dǎo)者面臨前所未見(jiàn)的挑戰(zhàn)，尊重、信任、激發(fā)個(gè)人價(jià)值與潛能， 提升個(gè)人影響力在組織績(jī)效中扮演越來(lái)越重要的作用。

正是在這樣的背景之下，賦能領(lǐng)導(dǎo)力作為一種組織效率模式才會(huì)贏得前所未有的關(guān)注和實(shí)踐。

【課程大綱】

第一部分：賦能型領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)

傳統(tǒng)的指令型領(lǐng)導(dǎo)與賦能型領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別；

基于下屬成熟度的選育用留；

----案例1： 黎總的煩惱

第二部分：指方向—四步驟計(jì)劃法

 目標(biāo)管理四步驟計(jì)劃法； 

賦能型領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃性問(wèn)題：四大金句

第三部分： 善聆聽(tīng)—3層次3F溝通法

聆聽(tīng)的三個(gè)層次；

---- 案例2：產(chǎn)品經(jīng)理小王的故事

3F溝通六步驟法

----案例3: 抱怨的妻子

第四部分：給反饋—激發(fā)下屬給予賦能

---- 互動(dòng)： 視覺(jué)引導(dǎo)卡

如何激勵(lì)下屬、留住員工的心？

下屬潛能激發(fā)

 基于價(jià)值觀的成功畫面；

 基于事實(shí)的具體的反饋方法STAR法

     小組模擬、實(shí)際案例演練；