【課程背景】

在中國共產(chǎn)黨的理論建設和實踐探索方面，紅色文化的傳承與發(fā)展是其中最本源的部分。目前政府機關和企事業(yè)單位內部的黨組織，在黨組織建設和黨員管理方面，都或多或少存在著組織制度建設和創(chuàng)新發(fā)展的問題，主要原因在于黨員思想政治教育跟不上時代要求，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不突出，黨組織對內對外的整體影響力不夠強，平均主義和形式主義現(xiàn)象仍然存在，一些黨員在黨內活動中參與積極性低，充數(shù)現(xiàn)象明顯，宣傳帶動作用缺失。因此，只有在黨的先進性理論教育和黨組織創(chuàng)新建設發(fā)展方面持續(xù)加以強化，方為有效解決之道。

【課程收益】

掌握黨的紅色基因傳承的內涵實質和基本要求

掌握紅色基因傳承與發(fā)展的關鍵因素和核心要義

掌握紅色基因在單位黨組織中賡續(xù)傳承的原則要求

掌握紅色基因在本單位黨組織中創(chuàng)新發(fā)展的方法措施

【課程對象】

企事業(yè)單位黨委書記、黨支部書記、黨委成員、黨建工作者、黨員群體、預備黨員群體

【課程大綱】

一、紅色基因的基本內涵

一是在體現(xiàn)黨的性質宗旨和政治本色方面；

對黨忠誠、維護核心

堅定崇高理想信念

全心全意為人民服務

二是在體現(xiàn)黨的精神面貌方面；

永葆艱苦奮斗的政治本色

執(zhí)行高度自覺的鐵的紀律

始終保持昂揚的精神狀態(tài)

三是在體現(xiàn)黨的科學理論和哲學思想方面。

堅持和發(fā)展馬克思主義

勇于自我革命

堅持黨的思想方法和工作方法

二、紅色基因是動態(tài)的和發(fā)展的

一是要認識到在黨的不同歷史時期對紅色基因的概括總結也是不一樣的，帶有鮮明的時代特色；

井岡山時期

長征時期

抗日戰(zhàn)爭時期

解放戰(zhàn)爭時期

新中國成立毛澤東時期

改革開放至今

案例：對黨的思想方法和工作方法進行舉例說明

二是要認識到在不同社會領域不同行業(yè)內部對紅色基因的總結與概括是不一樣的，各有各的特點；

案例：對軍隊系統(tǒng)、公安系統(tǒng)和企事業(yè)單位對紅色基因的差異化概括進行舉例說明

三是要強調經(jīng)過黨的五代領導人的接續(xù)傳承，紅色基因已經(jīng)進入科學傳承與發(fā)展的新階段。

五代領導人的接續(xù)傳承

現(xiàn)代科學管理理念與紅色基因的接續(xù)傳承相結合

三、紅色基因既是高度概括凝練的也是細致入微達情的

一是要認識到紅色基因既是由政治實踐到理論的提煉產(chǎn)物，也是由思想認識到精神文化建設的提煉產(chǎn)物；

對政治目標與方向的艱難探索求實的智慧結晶

從思想認識與實踐驗證的嘗試與試錯求真的智慧結晶

二是要認識到紅色基因的提煉總結是由實踐到理論再到實踐的一個循環(huán)往復螺旋上升發(fā)展的過程；

同一紅色基因的內涵不是一成不變的，是在不斷的發(fā)展完善之中

案例：三大紀律八項注意

在不同時代對紅色基因的理解和認識是不一樣的

案例：習總書記對解放軍的政治要求

三是要認識到紅色基因傳承發(fā)展的關鍵是要創(chuàng)造與時俱進的教育方式和與年輕人情感共鳴的教育內容。

教育方式要與時俱進，不斷創(chuàng)新發(fā)展；

案例：身邊的小微課。

把好時代的脈搏，做到思想上的同頻共振。

案例：學雷鋒活動的創(chuàng)新開展。

四、紅色基因應該如何賡續(xù)傳承

一是倡導平等、公正與團結理念，忌上下不一致，上下不同心；

案例：一次失敗的參觀見學活動。

二是倡導實踐、調研與反思理念，忌口號與行動不一致，表象與內涵不一致；

案例：書記在塔上。

三是倡導務實、為民與基層理念，忌嚴以律人，寬以待己；

案例：當兵下連與基層蹲點。

四是倡導外向、擴散與社會理念，忌向內保守，對內不對外。

案例：企業(yè)黨支部創(chuàng)新性黨建活動。

五、紅色基因應該如何創(chuàng)新發(fā)展

一是要在基層黨組織的制度與機制上加以創(chuàng)新，讓紅色基因傳承有組織和制度上的保證，不再是臨時任務和一陣風運動；

案例：成都龍泉驛區(qū)某黨工委制度創(chuàng)新和將機制創(chuàng)新事例。

二是要在傳承發(fā)展的模式上加以創(chuàng)新，讓紅色基因傳承有著更濃的時代性、現(xiàn)實性、實踐性和持續(xù)性；

案例：某企業(yè)傳承發(fā)展模式創(chuàng)新和華為公司傳承教育模式舉例。

三是要在思想理論的教育宣傳形式上加以創(chuàng)新，讓受教育者能夠切實有感觸，有心得，有主見，并能夠外化為積極的自覺的行動實踐；

案例：某師范學院將認知心理學與思想理論教育宣傳相結合事例。

四是要在實踐教育的體驗方式上加以創(chuàng)新，讓紅色基因教育切實由形式大于內容向內容大于形式轉變；

案例：一千次的觀察，不如一次的觸摸。

五是要在宣傳教育的內容上加以創(chuàng)新，讓紅色基因傳承在教育內容設計表現(xiàn)出歷史與現(xiàn)代的結合，內部與外部的結合，精神與物質的結合等；

案例：北京某單位“讓年青人講歷史故事”博物館見學活動。

六是要在思想理論宣傳的信息技術上加以創(chuàng)新，讓紅色基因教育與實踐都能夠跟上信息化和智能化社會的步伐與節(jié)奏，用技術彌補人為因素的不足與缺陷。

案例：央視內部黨建宣傳活動事例。

七是要用四個自信來辯證認識和創(chuàng)新實踐紅色基因。

案例：解放軍維和部隊的事例。