對象

培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師等

目的

最易操作的課程開發(fā)流程，并用相關(guān)工具與技巧開發(fā)高質(zhì)量課程

內(nèi)容

標準課程時長：2-3天【6H/天】

培訓班容量：25-35人

培訓形式：實戰(zhàn)開發(fā)、講解授課、視頻教學、活動體驗、現(xiàn)場測評、互動提問、小組討論與分享等

01課程設(shè)計與開發(fā)流程：一門新課程是如何產(chǎn)生的？

課程設(shè)計與開發(fā)流程的四個關(guān)鍵步驟：

清楚課程背景：選擇培訓課題、分析課題背景、設(shè)定課程目標

課程邏輯結(jié)構(gòu)：培訓素材、結(jié)構(gòu)框架、梳理內(nèi)容邏輯

設(shè)計教學節(jié)奏：教學設(shè)計

輸出教學課件：開發(fā)教學課件及教輔

02培訓選題與課題分析：一個選題或許已決定了課程的成敗

選題的6要素

課程分析核心工具：課程5問

Who ：培訓對象

What ：在課題領(lǐng)域遇到的關(guān)鍵問題

Why ：解決這些問題的重要性及關(guān)鍵手段

How ：針對性的提供哪些培訓內(nèi)容

Evaluation ：初步預計怎樣的教學方法會比較有效

03設(shè)定培訓目標：務(wù)必區(qū)分課程目標與教學目標

柯氏四級評估

課程目標與業(yè)務(wù)目標

課程目標的撰寫公式： ABCD法則

課程目標的撰寫模式

課程目標的行動動詞

04教學素材和課程結(jié)構(gòu)：支撐講師站在臺上的根本

教學內(nèi)容的三要素：通用原理、實踐方法、實踐案例

課程素材的五大來源

金字塔原理與MECE法則

四級結(jié)構(gòu)：根、干、枝、葉

推薦的結(jié)構(gòu)框架

核心工具：課程路線圖

05設(shè)計教學過程：教學現(xiàn)場生動化的8o%都取決于課程設(shè)計

FAB法則

五星教學法

推薦的標準教學步驟

核心工具：課程五線譜

注意力曲線、記憶曲線、壓力曲線

ASK類內(nèi)容的教學活動推薦

06開發(fā)教學課件：如何課件生動化，建立講師與學員思維間的橋梁？

課件包概念

課件生動化呈現(xiàn)

必要的PPT技巧

案例萃取及其應(yīng)用

音視頻素材的抓取與制作