培訓賦能系列
完美學習體驗
升級你的課程體驗?【課程改造引擎】
目標：
運用學習體驗改造4大引擎，對個人已有的課程進行改進點診斷；
運用課程開發的5個步驟，改進已有課題的授課邏輯與教學互動；
體驗并運用4種培訓記憶法和2種身體空間技術，設計有趣的形式和教具；
設計具有吸引力的課程標題，并能夠運用2個參考渠道；
運用課程氛圍改造四個工具，為自己的培訓營造良好的學習氛圍；
拿走9個進階課程迭代與升級工具，并運用到自己的培訓中。
模型：
對象：有一定的TTT受訓基礎，想要進一步迭代課程體驗與落地效果的中/高級內訓師
人數：24人以內（最多分4組，魚骨式）
時間：2天（每天6小時，共12小時）
要求：學員至少有1年以上的內訓實戰經驗，提前準備好個人/小組要優化的課題及內容 
課程大綱：
Day 1
時間
主題
內容
60分鐘
導入
完美學習體驗內涵
移動互聯背景下的學員與學習
完美學習體驗的2個內涵：
有用：征服學員理性
有趣：打動學員感性
人類學習的內在規律與認知習慣
學習體驗改造的4大引擎：
1課程邏輯、2課程互動
3課程教具、4課程氛圍
自我診斷：已有課題改進點清單
120分鐘
Lesson #1
有用的邏輯
解決實際業務問題
改造#1：課程邏輯改造
解決什么場景中的痛點
場景、困擾、問題行為
改造腳手架：Persona學員畫像
如何從業務場景中挖掘培訓機會點
員工/顧客提出的問題
沒有人提出、但反復出問題的地方
成功的個案
基于業務場景的課程邏輯
改造腳手架：績效導向的課程開發五步法
現場演練#1：設計個人/小組的課程邏輯
180分鐘
Lesson #2
有用的互動
促進學員行為改變
改造#2：課程互動改造
如何讓學員有行為改變
有沒有具體的方法／工具
有沒有演練與反饋的機會
有沒有測試了解學習效果
促進學員行為改變的關鍵因素
1激發動力、2提供路徑、3營造環境
工具：促進學員行為改變的八款腳手架
1學習旅程圖、2演練
3案例分析與討論、4排序
5連連看、6大家來找茬
7身體空間技術、8測試
現場演練#2：設計個人/小組的課程互動
Day 2
時間
主題內容
60分鐘
Lesson #1
有趣的互動
吸引學員參與學習1
體驗：超級記憶
視頻賞析：學習與大腦
改造腳手架：四種記憶法
圖像定樁法、首字母法
數字法、不要記憶的方法
現場演練#3：設計個人/小組的記憶策略
120分鐘
Lesson #2
有趣的教具
吸引學員參與學習2
改造#3：課程教具改造
體驗：“高生產力－高積極性”矩陣
在不同象限的身體感覺和大腦念頭
討論與分享
工具：“身體－象限”技術
可以用于哪些培訓主題
可以有哪些變化：象限數、維度
工具：“A－B”技術
案例分析：運用多種身體技術設計一個課程
現場演練#4：設計個人/小組的課程象限
150分鐘
Lesson #3
有趣的環境
吸引學員參與學習3
改造#4：課程氛圍改造
讓你的課程標題更性感
培訓標題大展示
討論：為什么你的標題沒有吸引力？
什么是“性感”
工具：向“亞馬遜”要靈感
工具：讓“羅輯思維”出出主意
現場演練#5：設計個人/小組的課程標題 
今天的教室環境有什么不同？
討論與分享
環境對行為的影響
改造腳手架：四種環境設計
簽到設計、教學氛圍渲染
桌面設計、粘貼墻
現場演練#6：設計個人/小組的教學環境
30分鐘
成果展示
改造復盤與行動
學員個人/小組課程改造后展示
小組互評、培訓師點評與成長建議
參考書籍與參考網站
Q & A