《實戰(zhàn)路徑領導力》（獨家）

實戰(zhàn)路徑領導力實
【課程背景】
在全球化的浪潮中，在知識經濟時代，在人們自我意識高漲的今天，領導力比以
住任何時候對組織的成敗更具有決定意義。時代呼喚領導力，時代需要職業(yè)化的領導
者。
實踐中，經理們往往過多地關注事情本身，而忽略了人在其中的關鍵作用；往往
固執(zhí)于自己一貫的行為方式，而忽略了不同情景下的靈活變通；往往過多地關注局部
的具體的表象的問題，而忽略了整體的根本的深層次的矛盾，以致陷入各種沖突及平
庸中，無法有效應對內外部環(huán)境的急劇變化。
二十年來，我們致力于研究領導力在組織中發(fā)揮作用的過程，在長期的管理實踐
數(shù)百個咨詢實例以及對大量成功企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)：只有貼近實戰(zhàn)基于企業(yè)的戰(zhàn)略與文
化，從領導行為與對應結果的過程出發(fā)培養(yǎng)職業(yè)化的領導者，領導效能才會在組織中
體現(xiàn)。
讓管理者從事務性管理中跳脫出來以經營者的思維追求資源價值的最大化、從簡
單粗放的命令式的管理向個人影響力的跨越，實現(xiàn)管理者向領導者的角色轉變。
【課程收益】
? 提供領導者的整體工作思路，是管理者帶領團隊達成目標的路徑；
?
這是管理者領導力提升的行動方案，讓管理者向卓越領導者轉變向職業(yè)經理人轉
變。
?
提升管理者結果導向、全局觀念的職業(yè)素質，掌握個人領導、個體領導與團隊領
導的方法；
? 從戰(zhàn)略目標、管理功能到領導技能，系統(tǒng)地理順領導工作的思路；
? 學會領導力自檢的方法與工具，促進領導力的持續(xù)改進與提升。
【參加對象】
企事業(yè)單位的需要提升領導能力的各級管理者。
【培訓方式】
運用激情互動、案例分析、情景模擬的方式進行感悟式訓練。
【培訓時間】
2－3天 （6小時/天）
|項目 |功能 |技能 |意義 |
|自我領導 |操守修煉 |表率力 |打鐵還需自身硬，沒有人追隨不被認可的|
| | | |上司 |
|個體領導 |靈活駕馭 |權變力 |隨機應變，不同的情景應用不同的領導策|
| | | |略 |
|團隊領導 |凝聚人心 |感召力 |動力，激發(fā)人們的對未來的憧憬與工作的|
| | | |熱情 |
| |發(fā)展人才 |教導力 |能力，啟發(fā)人們的工作思路提升其工作技|
| | | |能 |
| |驅動變革 |洞察力 |發(fā)現(xiàn)并解決問題，清除人們通往目標的障|
| | | |礙 |
| |提升績效 |推動力 |靠結果生存，推動團隊以高績效達成預定|
| | | |目標 |


【課程大綱】
一、領悟領導的真諦
1.與時俱進―管理沒有萬世寶典。
2. 結果導向－唯有結果體現(xiàn)領導者的價值
3.使眾人行－讓最關鍵的資源發(fā)揮最大效能
4. 駕馭人性－按下人們內心的動力按鈕。
二、自我領導－操守修煉之表率力
1. 行有不得反求諸已，誰才是問題的根源？　
2. 勇氣與活力－領導者如何激發(fā)團隊士氣？
3. 正人先正已－如何在倡導的行為中成為表率？
4.行為決定效果－哪些領導行為最具成效？
三、個體領導－靈活駕馭之權變力
1. 讓下屬提升績效―通往目標的路徑；
2. 將期望與目標連結－幫助下屬設立目標；
3.人與環(huán)境－領導者要考慮的兩個權變因素；
4.隨機應變－因應情景調整領導行為并評估效果。
四、團隊領導－凝聚人心之感召力
1. 神不在一切皆無―讓團隊充滿精神的力量；
2. 用愿景凝聚人心―為團隊播撒希望的種子；
3. 用價值觀塑造靈魂―給團隊植入文化基因；
4. 發(fā)揮你的人格魅力－讓下屬成為追隨者。
五、團隊領導－發(fā)展人才之教導力
1. 身教勝于言教，愿學重于會教；
2. 苗圃法則―運用育苗觀念培養(yǎng)人才；
3. 榜樣的力量―運用標桿管理復制明星；
4. 內驅力―運用教練技術激發(fā)潛能。
六、團隊領導－驅動變革之洞察力
1. 結果導向－發(fā)現(xiàn)并消除目標達成的障礙；
2. 大局觀－用經營者的思維判斷問題；　
3. 洞察力－從現(xiàn)象到本質在根源上消除問題；
4. 集思廣益－領導者如何進行有效的決策？
七、團隊領導－提升績效之推動力
1. 士氣決定績效，什么決定士氣？
2. 精細控制－分割計劃跟蹤進度修正偏差；
3. 公開承諾－讓團隊在的壓力下勇往直前；
4. 內部對決－讓團隊在競爭中達致巔峰狀態(tài)。
八、數(shù)據(jù)化的領導工具
1. 吾日三省吾身－自我檢討的領導力八問；
2. 如何借助統(tǒng)計圖表評估領導力的表現(xiàn)？
3 .如何建立機制形成領導力持續(xù)改進的閉環(huán)？
4 .回顧、答疑與行動計劃。