對象

企業董事長、總經理、高管、咨詢公司等

目的

激發管理模型興趣，掌握建立模型技能，引領經營管理創新

內容

管理模型的解讀和應用

課 程 綱 要

一．課程對象

（1）企業董事長，總經理，高管人員，管理部門（市場、人力、財務等）

（2）管理咨詢公司，咨詢顧問；管理模型愛好者、研究者、實踐者

二．授課時間

2—3天，每天6小時。酌情可另行增加晚上時間演練自創模型。

三．主講老師

田軍—管理書籍《管理模型與人生思索》作者。另有輔導老師2-3名。

三．授課方式

知識講授和互動演練相結合；學習建模和自主建模相結合

四．課程背景

1．在企業實戰中，一般分為三個操作層面：第一層面是解決具體問題；第二層面是既能解決具體問題又能找到其中根源和規律性、避免（或預知）以后發生類似現象；第三層面是建立管理模型，這樣不但能解決問題和找到規律，還能從戰略高度和認知深度來指導企業、掌控企業，實現經營目標。管理模型課程定位于第三層面。

2．在我國，管理實戰中的問題很多，管理模型的課程非常奇缺。

五．課程特色

1. 權威性：田軍老師是中國奇缺的管理模型專家，潛心研究管理模型30余年并成功運用于企業實戰，在《中國人事科學》等權威刊物和媒體發布。其核心著作《管理模型與人生思索》是目前國內唯一的管理模型專業工具指導書。

2．自創性：田軍老師是全球（世界）自創管理模型理論創始人，他在尊重專業管理模型的基礎上，鼓勵人們自創管理模型。在課堂上，他不但講授多個專業模型和自創模型（個人原創），還會傳授自創管理模型的關鍵技術，讓學員們在掌握一門獨特技能的同時，體驗自已創建管理模型的成就和樂趣。

3．應用性：管理模型不僅應用于企業實戰而答疑解惑，也應用于個人學習和生活中而指點迷津，具有深入和廣泛的應用價值。同時對于拓展認知視角、形成特有習慣具有意外收獲。

4．效益性：管理模型可大幅提升工作效率，自我診斷可節約高額咨詢費用等。

六．授課宗旨

主旨：激發管理模型興趣，掌握建立模型技能，引領經營管理創新

（1）運用“生活化”的通俗幽默語言，激發學員的管理模型興趣，學習掌握專業模型和自創模型的核心內容。培養建立管理模型的良好習慣，品嘗管理模型的工作樂趣和生活情趣。

（2）學習建立管理模型的獨特技能，結合企業工作實際，建立簡單的管理模型，嘗試對企業存在問題進行專業診斷和咨詢。

（3）引領企業經營者和管理者認知，為企業業績快速增長和管理創新，提供獨特理念和工具支持。

七．授課內容（五個模塊）

第一模塊：企業經營管理者的專業殺手锏

1．認知差異與企業核心競爭力

（1）企業經營者與管理者的認知差異

（2）企業核心競爭力的認知差異

2．商業思維 專業思維 創新思維 模型思維

3．專業殺手锏——管理模型

（1）企業指數型裂變和管理創新

（2）專業深度和工具效度——幸福砝碼

第一模塊現場演練：《王者比拼》

第二模塊：什么是管理模型

1．管理模型的產生背景

2．什么是管理模型

（1）管理模型是什么——田軍著書《管理模型與人生思考》管理模型定義（1P）

（2）管理模型的三個關鍵元素

3．管理模型具有哪些特征（直觀、高效等）

4．管理模型的種類是怎樣劃分的（順勢而為的正模、煞費苦心的反模等）

5．管理模型與比喻的根本區別

6．管理模型的能級是如何劃分的（學員建模，對號入座）

第二模塊現場演練：《哪里不一樣》

第三模塊：管理模型分享（為建立管理模型做好充分準備）

1．專業模型

（1）KT決策法：把發現問題分為界定問題和分析原因兩步走的決策方法

（2） ABC管理法：既能集中精力抓住重點問題進行管理，又能兼顧一般問題

（3）零基預算法：從零開始考慮各費用項目必要性，確定預算收支，編制預算

（4）蓋洛普Q12測評法：反映員工的保留、利潤、效率和顧客滿意度的硬指標

（5）勝任素質模型：促使崗位與人達到最佳的匹配

（6）海氏工作評價：解決不同部門不同崗位的相互比較和量化難點

（7）雷達圖分析法：對企業綜合實力進行評估而采用的一種財務綜合評價方法

（8）責任矩陣：反映任務中的各種角色和重要程度

（9）其他專業模型介紹（CPR模型等）

專業模型現場演練：《我的購物車》、《繪制雷達圖》等

2．自創模型（全部為田老師原創）

（1）擺輪原理與人才識別——《中國人事科學》2019年第3期49頁

    識別假象，制造場景，在人才識別中屢試不爽的“擺輪轉動方法”

（2）埋點原理模型——田軍著書《管理模型與人生思考》第三章內容摘選

    如何抓住關鍵點，以點帶面，一線藕絲牽大象

（3） PKT動態模型——田軍著書《管理模型與人生思考》第八章內容摘選

    崗位關鍵指標起步，運用關鍵事件和時間過濾方法進行動態考核，簡明高效

（4）532決策模型——田軍著書《管理模型與人生思考》第十二章內容摘選

    緊急狀況下重大事項的決策方法，亦可作為戰略預測的工具

（5）三維驅動模型——田軍著書《領導力 執行力 績效力》第十一章第352頁

    90后員工，喪、佛系、任性的背后是什么，要運用一些特殊激勵方法

（6）職業規劃助推器——田軍著書《管理模型與人生思考》第十章內容

    助推器火箭模型，可用于個人職業規劃設計，也可用于企業戰略和運營管理

（7）心態坐標定律——田軍著書《領導力 執行力 績效力》第七章第166頁

    兩維度四象限，通過“三彼得訓練”等方法塑造良好的領導心態和職業心念

（8） TTSCT模型——田軍著書《管理模型與人生思考》第七章內容摘選

    一把分析和處理企業各種問題的萬能鑰匙（思維駐點）

（9） 其他自創模型介紹（C口理論等）

自創模型現場演練：《識別器》、《模型靈感》

第四模塊：怎樣建立管理模型（課程核心模塊）

1．建模基本思路

（1）建立模型用來做什么

（2）自創模型還是參考模型

（3）正向模型還是反向模型

2．建立管理模型6個步驟（模塊核心內容）

（1）辨模——辨別模型的建模方向

（2）選模——選擇模型類型，選擇模型種類

（3）建模——建立模型架構（骨架和身軀）

（4）潤模——管理模型質量優化

（5）驗模——使用前進行實驗

（6）用模——投入使用四項工作

3. 管理模型與管理診斷

（1）節約巨額費用秘訣

（2）管理模型做企業診斷的工具指導

4．建立模型評價

（1） 學員自評、 同學他評、 輔導老師評價

（2） 田軍老師點評（決定最后成績）

（3） 班級學員的模型分數統計和公布

5．成果分享和問題解析（優秀模型、失敗模型、問題模型）

6．模型二次修改和成果提交（具體步驟省略）

第四模塊現場演練：《自我建模和成果欣賞》

第五模塊：管理模型應用補充說明

1．數據工作：初始數據、日常數據、變動數據錄入

2．擬定分析報告 ：一飛沖天的秘訣，提綱要點，亮點價值                                                                   

3．模型優化升級和知識產權保護

4．模型興趣、生活情趣，工作樂趣

（此課程為田軍老師版權課程，以上為課綱全部內容）

（版權所有，違者追究）