【課程大綱】
一、執行力為什么是企業成敗的關鍵
1. 團隊活動檢驗你的執行力：團隊組建及完成競賽任務
2. 企業的核心競爭力是什么？
3. 執行力----成功的基礎
4. 什么是執行、執行力？--執行力就是做事情
5. 執行力的三個核心
二、中層執行不力幾大問題
1. 角色不明癥
2. 本末倒置癥
3. 適可而止癥
4. 職責認識不清
5. 只見問題不見目標
6. 不設定標準
7. 公司內部形成對立
8. 之重結果忽視思想
9. 缺乏做事章法
三、明確執行角色
1、 案例分析：李洋經理的遭遇
2、 研討討論：我是誰？我該做什么？我該怎么做？
3、 企業管理者普遍需處理的三類關系
 作為下級的管理者角色
與領導關系測試
案例分析：常見的下級角色錯位
研討：下級都具備哪些角色
有效輔佐上級的四項技巧
四項角色要求
a、角色要求1：棄疑意識
b、角色要求2：流程意識
c、角色要求3：細節意識
d、角色要求4：主動意識
 作為同事的管理者角色
案例分析：為何這個項目可以成功執行
樹立內部客戶意識
部門間團隊沖突的處理
雙贏思維與建立信任更關鍵
互動游戲：博弈
 作為上司的管理者角色
案例分析：常見的上級錯位的具體表現
上級扮演的八大角色
執行力的三大層次
作為管理者的兩大職責：做好決策、抓好執行
四、明確執行的標準
1. 企業中普遍執行的兩類事項
2. 執行任務的衡量標準---四個規定7把尺
3. 執行規定的衡量標準---三必一平等
五、如何抓執行
1、執行前謀劃七大準備
 計劃準備
 組織準備
 物質準備
 法規準備
 能力準備
 思想準備
互動練習：工作項目的分解計劃
2、執行中謀劃控制
 行令指揮
互動練習：如何準確下達命令
 組織協調
互動練習：溝通協調、行政協調、信息協調
 檢查督導
互動練習：任務活動監控表的運用
檢查督導的總任務和總流程
檢查督導帶動執行的6抓6治
視頻案例分析：付經理應如何應對
互動演練：檢查督導方法的綜合運用
 教育激勵
案例分析：劉總的激勵手段
激勵的12種措施運用
身教動員的四種形式
案例分析：李廠長的申訴
批評教育的策略運用
互動練習：用設問批評法進行教育
 嚴格反饋
案例分析：項羽為何決策失誤
反饋制度的落實
請示和報告的運用規則
3、執行后謀結果
 勝利果實的分配
 失敗后的問責流程與方法
 經驗與教訓的總結
六、課程總結回顧與具體工作問題的輔導問答