電力企業安全心理分析與不安全行為管控


講師：王卓
項目背景
“安全生產”是電力企業的永恒話題，“安全技術”和“安規”是電力生產一線員工的必修
課和常修課，但僥幸心理、麻痹心理、明知故犯、“鬼使神差”等不安全現象和行為，令
無數生產一線員工自誤誤人、自怨自艾，也令無數生產管理者屢出奇招、防不勝防。本
課程試圖從心理學和事故分析的角度，分析不安全行為的心理活動過程，解密習慣性違
章的心理現象，提高安全意識，通過改善認知模式保持心理平衡，通過心理行為訓練管
理壓力和情緒，為安全生產再鑄一道防線。
電力不安全行為管控是一個全新的課題，從人的行為及其心理因素分析電力中的不安
全因素，對電力生產安全預防體系的構建有著重要的現實意義。不安全行為是事故發生
的重要原因，大量不安全行為的結果是必然發生事故。在安全管理上，時時、事事、處
處監督企業每一位職工遵章守紀，是一件困難的事情，甚至是不可能的事，這就必然帶
來安全管理上的漏洞。為了彌補安全管理手段的不足，安全文化概念的應運而生。
安全文化之所以能彌補安全管理的不足，是因為安全文化注重人的觀念、道德、倫理
、態度、情感、品行等深層次的人文因素，通過教育、宣傳、獎懲、創建群體氛圍等手
段，不斷提高企業職工的安全修養，改進其安全意識和行為，從而使員工從不得不服從
管理制度的被動執行狀態，轉變成主動自覺地按安全要求采取行動，即從“要我遵章守紀
”轉變成“我要遵章守紀”。
培訓收益
通過1天的培訓，學員將會更好的掌握：
對于管理者來說：掌握安全心理原理，運用安全管理實踐。學會運用安全心理學對員
工日常安全管理實現常態化、個性化、標準化，真正實現企業的安全文化要求與人本管
理。
對于一線員工來說：了解自己，準確把握，減少違章。從要我安全，到我要安全，我
能安全，我會安全。
適合此課程的企業：
1、感覺安全管理體系沒有用的企業
2、人員行為不受控、作業風險較高或安全事故多發的企業
3、安全隱患總是不能根治的企業
4、成套制度一執行就變樣，未能有效控制事故的企業
5、安全管理工作無法深入到各個部門、班組、員工中的企業
 課程特色
從全新的角度——安全心理學，剖析產生“三違”行為的各種心理因素影響。
從全新的高度——安全先安心，員工的安全意識決定其行為、素質和命運。
《授課方式》
1. 全程互動：以問題為引導，啟發學員在“探索”中尋找解決方法。
2. 案例分析：運用案例，分析案例，以小見大，以石見山，汲取經驗。
3. 小組討論：群思群議，各抒己見，讓理論回歸與現實。
4. 角色扮演：激發換位思考，幫助員工設身處地為他人著想。
5. 視頻教學：培訓精粹點放，讓學員擴大搜索視野。
課程設置


|序號 |培訓內容 |課程大 |天數 |推薦講師 |
| | |綱 | | |
|1 |電力企業安全心理分析與不安全行 |詳見大 |1天 |王卓老師 |
| |為管控 |綱 | | |


課程大綱


|序 |時 |課程模塊 |課  程  綱  要 |
|號 |間 | | |
| | | | |
|1 | |第一講電力生產事 |◆個性心理特征與安全關系 |
| |上 |故的引發因素 | |
| |午 | | |
| | | |◆事故引發因素內容 |
| | | |◆事故心理原因 |
|2 | |第二講　個性心理 |◆習慣性違章的危害性、表現、特征 |
| | |特征之習慣性違章 | |
| | |心理分析 | |
| | | |◆習慣性違章人員性格特點 |
|3 | |課 間 休 息 |
|4 | |第三講　個性心理 |◆習慣性違章的心理動機及其心理分析 |
| | |特征(習慣性違章心| |
| | |理分析) | |
| | | |◆如何杜絕習慣性違章 |
|5 | |第四講　個性心理 |◆個性心理特征與安全關系 |
| | |特征與電力生產安 | |
| | |全 | |
| | | |◆需要、動機、興趣、態度、態度、價 |
| | | |值觀與安全 |
|6 |參 與 激 勵　 |
|午　 　休 |
|1 | |第五講　行為規范 |行為規范的特點與表現形式 |
| |下 |與組織文化的關系 | |
| |午 | | |
| | | |企業文化與行為規范的邏輯關系 |
| | | | 如何將行為變成習慣的五部曲 |
|2 | |課 間 休 息 |
|3 | |第六講　如何建立 |行為規范建設的三大難點 |
| | |高效的行為規范 | |
| | | |行為規范建設之路 |
| | | |卓越企業安全文化建設實踐經驗分享 |
|4 | |問題解答 |◆答疑 |
|5 |參 與 激 勵　 |