課程收獲

本課程運(yùn)用了九型人格及心理學(xué)方面的知識(shí)和教練技巧，以深入淺出的輕松教學(xué)方式幫助您在管理團(tuán)隊(duì)方面迅速掌握一套最實(shí)用的管理管理工具。做到自我覺(jué)察，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)注他人，針對(duì)性激勵(lì)教導(dǎo)，能夠充分地應(yīng)用在日常工作中，幫助管理者創(chuàng)造富有凝聚力、創(chuàng)造

課程大綱

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施不力的心理障礙
目標(biāo)導(dǎo)向：
1.為什么實(shí)施不力
2.領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知
3.關(guān)注人性的心理作用
目標(biāo)結(jié)果：
自我覺(jué)察→探索自我個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限，明白自我的潛力激發(fā)點(diǎn)與管理盲點(diǎn)，提高角色意識(shí)，從新角度思考管理中存在問(wèn)題，積極發(fā)揮決策參與作用；
洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點(diǎn)，針對(duì)不同下屬運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)方式以有效方法推動(dòng)行動(dòng)與思考。

第二單元：人性分析與發(fā)展--性格解析
目標(biāo)導(dǎo)向：
1.人性的行為模式及內(nèi)在動(dòng)機(jī)
2.注意力焦點(diǎn)與盲點(diǎn)
3.核心價(jià)值觀與事業(yè)取向
4.個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限
5.性格變化與情緒反應(yīng)模式
性格發(fā)展：
1.自我修煉與個(gè)性提升
2.支持他人成長(zhǎng)的路徑
目標(biāo)結(jié)果：
提高領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通能力，輕松貫徹解決方案。將問(wèn)題分解成不同層次，減少溝通中對(duì)抗。
深度溝通→了解員工風(fēng)格各異的溝通方式下面的內(nèi)在要求和內(nèi)在抗拒，捕捉對(duì)方心態(tài)，掌握當(dāng)前最有效的溝通和認(rèn)同模式，提高領(lǐng)導(dǎo)效率；
配合工作→理解上級(jí)截然不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下面的人格特征和領(lǐng)袖才能，迅速明白上級(jí)的思路和策略，配合思考快速執(zhí)行以達(dá)到將帥同步；





第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力提升--從溝通開(kāi)始（重點(diǎn)）

目標(biāo)導(dǎo)向：
1.關(guān)注工作表現(xiàn)，提高激勵(lì)指導(dǎo)水平
2.了解人性內(nèi)在，處理員工情緒問(wèn)題
3.把握性格杠桿，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與上下互動(dòng)（重點(diǎn)）
4.因人而宜實(shí)施管理，提高執(zhí)行力（重點(diǎn)）

目標(biāo)結(jié)果：
運(yùn)用九型人格專業(yè)技巧，以深入淺出的輕松教學(xué)方式迅速掌握一套最實(shí)用的應(yīng)用心理學(xué)管理工具。
因才施管→因人而宜實(shí)施管理，從人性角度提升主動(dòng)性與積極性，提升執(zhí)行力。在多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的地方找到機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標(biāo)。
管理精細(xì)化→因人而宜實(shí)施管理，"嚴(yán)"、"細(xì)"、"精"。持續(xù)改進(jìn)、創(chuàng)新規(guī)范，提高員工綜合素質(zhì)，提升實(shí)際管理效能和營(yíng)銷運(yùn)作能力，創(chuàng)造最佳績(jī)效。
領(lǐng)導(dǎo)水平→在心靈層面促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通激勵(lì)，推動(dòng)員工快速行動(dòng)和積極思考，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和溝通技巧，讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)能力明顯增強(qiáng)。
專業(yè)選才→知曉人性的優(yōu)勢(shì)與局限，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才、知人善任，幫助管理者因人而宜選人、用人、育人、留人。