900-930

  課程導(dǎo)入

n 案例：哪些是問(wèn)題？

ü  研討：清晰認(rèn)識(shí)案例中存在的問(wèn)題，并分析哪些是真正的問(wèn)題

930-1200

1.問(wèn)題與問(wèn)題重構(gòu)

n 認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)

ü  行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源及概念

ü  如何定義行動(dòng)學(xué)習(xí)

ü  行動(dòng)學(xué)習(xí)的理解

2行動(dòng)學(xué)習(xí)兩個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)：?jiǎn)栴}和能力；

n 問(wèn)題提出及定義

ü  列舉實(shí)際中存在的問(wèn)題

ü  小組研討：各自列舉實(shí)際工作問(wèn)題

ü  什么是問(wèn)題？什么不是問(wèn)題？

ü  小組研討：如何評(píng)價(jià)一個(gè)問(wèn)題的質(zhì)量？

n 從直覺(jué)思維到結(jié)構(gòu)思維

ü  直覺(jué)思維

ü  結(jié)構(gòu)思維

ü  問(wèn)題分析與解決的整體流程

n 問(wèn)題分析與重構(gòu)

ü  問(wèn)題分析重構(gòu)工具（發(fā)散工具）：?jiǎn)栴}風(fēng)暴法與實(shí)施；

ü  問(wèn)題分析重構(gòu)工具（聚焦工具）：系統(tǒng)循環(huán)圖及繪制

下午

14:00-17:20

2.行動(dòng)學(xué)習(xí)式的問(wèn)題解決與訓(xùn)練

n  小組研討：如何才能有效解決問(wèn)題？

n  進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的思考，構(gòu)建佳應(yīng)對(duì)策略

ü 實(shí)操演練：用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)尋找解決問(wèn)題辦法

2工具方法介紹

2實(shí)操演練

2點(diǎn)評(píng)與反思改進(jìn)

ü  實(shí)操演練：用對(duì)比法選擇解決問(wèn)題辦法

2工具方法介紹

2實(shí)操演練

2點(diǎn)評(píng)與反思改進(jìn)

第二天

9:00-12:00

下午

14：00-15：30

3.行動(dòng)學(xué)習(xí)式團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力

n  團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力模型

ü  任務(wù)機(jī)能

ü  規(guī)則機(jī)能

ü  互動(dòng)機(jī)能

n  問(wèn)題解決的策略與目標(biāo)；工作計(jì)劃分析表的構(gòu)成；

ü  問(wèn)題解決的推動(dòng)：項(xiàng)目式的管理要素；

ü  計(jì)劃制定工具（一、二）

2T型分析

2矩陣分析

ü 制定行動(dòng)計(jì)劃注意事項(xiàng)

1550-1720

4、行動(dòng)學(xué)習(xí)式反思學(xué)習(xí)力

n 反思學(xué)習(xí)的前提

n 實(shí)踐回顧-行為自查

n 實(shí)踐回顧-團(tuán)隊(duì)決策自查

n 實(shí)踐回顧-雙向反思

n 實(shí)踐回顧-團(tuán)隊(duì)歷程反思