課程背景：
    為什么要開發(fā)本課程？員工有豐富的工作經驗，但不善于把經驗轉化為課程；制作的PPT課件也是Word搬家，沒有層級感、缺乏邏輯、缺乏美感；培訓變成老師念PPT，變成分享、變成單向的講課，缺乏與學員的有效互動，因此老師講課的積極性受挫，不愿再講課，培訓管理人員也難以再邀請該講師授課，導致惡性循環(huán)。
    本課程是如何開發(fā)的？TTT是"TrainingtheTrainertoTrain"的縮寫，意為"培訓培訓師的培訓"，是美國國際訓練協(xié)會職業(yè)培訓經典課程，世界500強企業(yè)職業(yè)經理人的必修課程。本課程圍繞培訓師的“編、導、演“三大技能和培訓師的角色認知與職業(yè)素養(yǎng)進行系統(tǒng)的知識和技能開發(fā)。
    本課程的特色是什么？練習充分、開發(fā)課程的工具和授課技巧實用，課程產出和內訓師培養(yǎng)效果明顯。

課程收益：
● 公司成果收益：可以快速培養(yǎng)近30位初級內訓師，并產出近30門課程；
● 學員知識收益：學員熟悉TTT編、導、演的含義，熟悉課程開發(fā)的流程和要點等；
● 學員技能收益：學員掌握課程開發(fā)、PPT設計制作、授課技巧三大核心技能；
● 工具素材：獲贈200多個PPT模板、圖片水印去除軟件、PPT美化軟件、240種書法字體等素材資料。

課程時間：4天3夜（3夜是輔導學員開發(fā)課程 制作PPT 設計教學，最后一天是每位學員上臺試講認證，老師打分點評，最后頒發(fā)結業(yè)證書和內訓師聘書），6小時/天
課程人數：30人以內
課程對象：企業(yè)內部兼職講師、候選講師、培訓工作人員
課程方式：視頻觀摩、分組研討、情景演練、案例分析、課堂講授、有獎問答、實驗演示、問題測試、互動游戲等。
課前作業(yè)：參訓人員需每人準備一份PPT課件，主題不限、有課程大綱或目錄。

課程大綱

第一天白天：學習課程開發(fā)流程
課程導入：內訓師的三大核心技能是什么？

第一講：認知培訓和培訓師
一、什么是培訓
1. 從字面來理解
2. 從過程來定義
3. 從結果來定義
二、培訓和演講、講課的區(qū)別
三、企業(yè)培訓和學歷教育的區(qū)別
四、培訓師的四大角色
1. 企業(yè)文化的傳播者
2. 專業(yè)課程的開發(fā)者
3. 知識技能的傳授者
4. 人才培養(yǎng)工程師

第二講：開發(fā)課程的修煉
一、課程開發(fā)八步法
1. 定需求
2. 定目標
3. 定大綱
4. 定名字
5. 找素材
6. 做課件
7. 巧教學
8. 要試講
二、定需求
1. 培訓需求是如何產生的？
2. 培訓需求產生的四大來源
3. 培訓需求分析的八大方法
三、定目標
1. 目標與目的的區(qū)別
2. 如何描述培訓目標
3. 培訓目標的描述等級
練習：請寫出自己的課程目標
四、定大綱
1. 何謂結構化？
2. 課程的四大結構
3. 五種方法確定課程大綱
4. 金字塔式課程大綱
練習：利用金字塔結構將物品分類歸納
練習：利用金字塔結構完善自己的課綱
五、定名字
1. 取名字的三種方法
2. 取名字的注意事項
練習：給自己的課程取個好名字
六、找素材
1. 九大渠道搜集培訓素材
2. 培訓師的百寶箱
七、做課件
八、巧教學
研討：成人學習的動機、障礙和特點
1. 學習效果金字塔
2. 學習內容的三種分類
3. 學習內容與教學方法對照表
九、要試講
1. 試講的作用
2. 試講的范圍
3. 試講的對象
練習：抽樣學員試講，老師點評
第一天晚上：老師輔導學員開發(fā)課程

第二天白天：學習制作PPT課件
第三講：美化課件的修煉
一、全副武裝
1. 安裝圖片水印去除工具
2. 安裝音視頻剪切工具
3. 安裝PPT美化軟件
4. 安裝240種書法字體
二、精美PPT設計四步法
1. 1.0版——骨感
2. 2.0版——豐滿
3. 3.0版——顏值
4. 4.0版——婀娜
三、1.0版PPT練習
1. 設計PPT母版
2. 設計PPT骨架
3. 快速制作1.0版PPT
四、2.0版PPT練習
1. 豐富血肉的六個要素
2. 搜集圖片的5個來源
3. 搜集視頻的3個方法
五、3.0版PPT練習
1. 總結提煉內容的3個方法
2. 內容的結構化處理技巧
3. 文字的美化處理
4. 圖片的編輯處理
5. 圖表使用的4個注意事項
6. 色彩搭配的4種形式和3個原則
7. 音樂和視頻的插入與設置練習
8. 排版的要求、工具和快捷鍵
六、4.0版PPT練習
1. 4種動畫類型練習
2. 切換的設置練習
3. 3種放映技巧練習
七、PPT的四種風格
第二天晚上：老師輔導學員做PPT課件

第三天白天：練習授課技巧
第四講：培訓師的氣場修煉
一、培訓師的職業(yè)形象塑造
1. 儀容要求
2. 儀表要求
3. 儀態(tài)訓練
二、培訓師的聲音訓練
1. 發(fā)聲訓練
2. 語音訓練
3. 語氣訓練
4. 語調訓練
5. 語速訓練
三、如何緩解緊張心理
1. 緊張的6種表現
2. 緊張的4大原因
3. 緩解緊張的5種方法

第五講：生動教學的修煉
一、生動教學三段論
1. 鳳頭
2. 豬肚
3. 豹尾
二、六大開場技巧
1. 開門見山法
2. 提問開場法
3. 事實數據法
4. 圖片相片法
5. 調查開場法
6. 新聞開場法
練習：設計自己課程的開場方式并分享
三、失敗開場的三大禁忌
1. 自殺式
2. 自夸式
3. 冗長式
四、十大生動教學方法練習
1. 視頻觀摩
2. 有獎問答
3. 分組研討
4. 案例分析
5. 試題測試
6. 講故事法
7. 情景模擬
8. 角色扮演
9. 游戲體驗
10. 實物演示
練習：為自己的課程內容設計教學方法并分享
五、控制授課時間的四大技巧
1. 整體規(guī)劃
2. 講授時間
3. 互動時間
4. 時間提醒
練習：計算自己課程的總授課時間并做好分布
六、培訓收尾六大技巧
1. 提問法
2. 故事法
3. 笑話法
4. 歌曲法
5. 詩歌法
6. 名言法
練習：為自己的課程設計收尾方式
七、失敗收尾的三大禁忌
1. 倉促式
2. 冗余式
3. 矛盾式
八、教學的風格與境界
1. 教學的4種風格
2. 教學的3種境界
九、優(yōu)秀培訓師的進階修煉
1. 優(yōu)秀培訓師的勝任力模型
2. 優(yōu)秀培訓師的學習地圖
第三天晚上：老師輔導學員設計教學并練習

第四天全天：學員試講認證
1. 每人10分鐘臺上試講
2. 老師打分點評
3. 表彰優(yōu)秀小組和個人、頒發(fā)內訓師聘書、頒發(fā)結業(yè)證書
課程回顧和總結
注：課程大綱可根據企業(yè)實際情況和調研結果進行調整！