課程大綱

課程背景：

員工的職業(yè)精神可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀，增強(qiáng)員工競爭力的作用。它能塑造員工行為，從而激發(fā)組織活力，提升企業(yè)績效。但是，形成與企業(yè)步調(diào)一致的行為習(xí)慣是員工在企業(yè)中職業(yè)能力培養(yǎng)面臨的**大問題，除此而外，我們還發(fā)現(xiàn)員工職業(yè)化表現(xiàn)的幾個(gè)問題：

? 認(rèn)為組織的價(jià)值觀和個(gè)人價(jià)值觀不可能協(xié)調(diào)一致；

? 有畏難情緒，害怕失敗，不敢承擔(dān)責(zé)任；

? 任務(wù)交付總延期，完成工作前松后緊；

? 布置工作說不清，接受工作聽不對，傳達(dá)轉(zhuǎn)述總出錯；

? 空有熱情，缺乏處理問題的工具和方法；

本課程的設(shè)置就是從職業(yè)化員工應(yīng)有的正確觀念、心態(tài)、行為和習(xí)慣開始，幫助員工重新建立與企業(yè)文化相符的價(jià)值觀并培養(yǎng)職場中應(yīng)具備的各項(xiàng)職業(yè)化習(xí)慣，從而成為企業(yè)所需要的合格員工。

學(xué)員收益：

1、了解職業(yè)化精神和企業(yè)文化的意義作用；

2、熟悉良好的職業(yè)心態(tài)，掌握情緒管理的方法與技巧；

3、掌握時(shí)間管理技能，靈活使用時(shí)間管理矩陣、留比歇夫計(jì)時(shí)表等工具；

4、改善溝通技巧，掌握表達(dá)、傾聽方法；

5、掌握問題解決各環(huán)節(jié)的工具方法；

6、掌握提升執(zhí)行效果的方法。

授課模式：

以案例分析 小組討論 體驗(yàn)式游戲 現(xiàn)場練習(xí)等參與、互動、體驗(yàn)的授課方式，幫助員工完成職業(yè)化塑造過程，改善職場中的績效表現(xiàn)。

授課對象：業(yè)務(wù)部門、中臺部門和后援部門的中基層員工

課程時(shí)間：

6-12小時(shí)（1-2天）

課程大綱

一、職場的晉升的階梯

1. 習(xí)慣的力量

2. 什么是習(xí)慣路徑

3. 價(jià)值觀的形成

4. 職業(yè)素質(zhì)的塑造

游戲：貓和老鼠

案例：咸魚翻身的球隊(duì)

二．**個(gè)習(xí)慣-什么是職業(yè)化心態(tài)

1. 什么是職業(yè)化心態(tài)

2. 樹立陽光心態(tài)

3. 情緒管理

4. 壓力釋放

案例：蘇軾和佛印的故事

工具：情緒控制ABC法則

小組討論：暴躁情緒瞬間消失的方法

三．第二個(gè)習(xí)慣-怎樣才能做好時(shí)間管理

1. 時(shí)間管理與個(gè)人管理

2. 時(shí)間都去哪了

3. 重要與緊急

4. 被忽略的打擾

案例：一個(gè)人一生

工具：要事**原則、時(shí)間管理矩陣、留比歇夫計(jì)時(shí)

小組討論：對抗打擾的方法

四．第三個(gè)習(xí)慣-如何才能高效溝通

1. 溝通的三個(gè)要素

2. 同理心溝通

3. 溝通的核武器

4. 非暴力溝通

案例：倒鴨子

工具：喬哈里之窗、信息傳遞漏斗、贊美的方法

游戲：問問題競賽

五．第四個(gè)習(xí)慣-怎樣優(yōu)化你的工作

1. 工作的系統(tǒng)化

2. 問題解決的方法

v 發(fā)現(xiàn)問題

v 分析問題

v 解決問題

v 評估問題

3. 決策判斷的工具

案例：麻煩的冰凌

工具：戴明環(huán)、5W2H、5why、魚骨圖、六頂思考帽

小組討論：西南航空公司的選擇

六．第五個(gè)習(xí)慣-如何提高工作效率

1. 沒有任何借口

2. 目標(biāo)與計(jì)劃設(shè)定

3. 創(chuàng)新的思維

案例：西點(diǎn)軍校、F1方程式賽車

工具：SMART原則、奧卡姆剃刀原則、甘特圖

小組討論：創(chuàng)新的方法