【課程目的】

幫助個人：科學規劃人生，實現人生夢想；幫助單位：造就單位精英，長期穩定發展。幫助個人認清未來發展方向，將個人價值實現和單位目標實現有效結合，最終實現個人和單位的雙贏發展。個人不再懷才不遇，不再缺乏歸屬感，單位不再擔心人才流失快、不穩定。

【授課方式】

課堂講授、案例分析、討論練習、游戲參與、心理測驗、互動體驗等。

【授課時間】

1天，5—6小時/天。

【授課對象】

所有職場人士。

【課程大綱】（課程大綱僅為課程部分內容綱要，具體內容見課程講義）

課前達成共識，確保培訓效果：學習為己、學樂精神、空杯思想、學以致用。

一、職業生涯規劃

（一）職業生涯規劃定義。【案例】職業生涯設計。

（二）職業生涯規劃的重要性。【案例】旅游攻略VS職業生涯規劃。耶魯大學跟蹤25年的調查。卡耐基、羅素。

1、確立人生方向。

2、激發前進動力。

3、增強職業競爭力。

4、經營美好人生。

（三）職業生涯規劃——選擇什么工作？

1、興趣取向——人生愛好分析。

我想往哪走？價值、理想、動機、興趣。

為自己活，不拿別人折磨自己。無條件接納、欣賞自己。【案例】爺孫和驢。技術VS管理。喬布斯。宋徽宗趙佶。

2、能力取向——與他人的優勢比較。

我能往哪走？學歷、技能、情商、性格、智慧。

駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀；生才貴適用，慎勿多苛求。【案例】喬丹高爾夫。

3、市場取向——機會與挑戰分析。

我可以往哪走？組織環境、行業環境、社會環境、經濟環境、政治環境。

世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。

4、興趣取向、能力取向和市場取向的關系。

（四）職業生涯規劃理論。

1、特質—因素理論。

（1）自我分析。

（2）職業分析。【案例】線上銷售VS線下銷售。

（3）人職匹配。【案例】部分職業所需能力標準。

2、個性—職業類型匹配理論。

現實型（R型）、研究型（I型）、藝術型（A型）、社會型（S型）、企業型（E型）、常規型（C型）。

3、職業錨理論。

職能型、管理型、獨立型、穩定型、創業型、服務型、挑戰型、生活型。

（五）職業生涯規劃——確定目標。

1、目標重要性。

（1）影響身心健康。【案例】雪盲癥、四不青年。

（2）影響人生！沒有目標——半途而廢。目標堅定——開足馬力。【案例】1953年耶魯大學對畢業生25年的跟蹤調查。費羅倫絲·柯德威克穿越卡塔林納海峽。

2、別對自己說不可能。【案例】曾國藩，褚時健，尼克·胡哲。

3、目標要分解。【案例】從山腳到山頂的一級級臺階。剝洋蔥法。施瓦辛格。

4、不要跟別人比，跟自己比！【案例】背景、天賦。“一個億小目標”。水哥——王昱珩。

5、要為目標付出努力。

（1）外職業生涯、內職業生涯。【案例】走路聽書。俞敏洪。

（2）一開始的工作往往不如意。【案例】日本松下幸之助和記者。

（六）職業生涯規劃——各方職責。

員工、主管及企業在職業生涯規劃中的不同責任。

二、職業指導

（一）如何對待工作——愛崗敬業。

1、工作基本原則：我為人人、人人為我。【案例】無論哪種職業，工作實質就是2個字：服務。

2、愛崗敬業，到底是為了誰？

（1）不愛崗敬業：組織有損失，員工損失更大、更致命。

（2）薪水高低由誰決定：老板、員工還是市場？【案例】10年工資不變。華為清退34歲員工。查爾斯·施瓦布的傳奇。

3、如何培養愛崗敬業的精神？

（1）認識到工作價值。【案例】錢學森、鄧稼先。大學樓管。

（2）“假裝哲學”。假裝喜歡——訂出目標——努力實現——真地喜歡。【案例】本人被迫離開勞動局的經歷。

（3）樹立危機意識，由危生愛。【案例】地上10塊錢。國企下崗。

（4）心懷感恩，快樂工作。感恩激發工作熱情。

第一，何謂感恩。【案例】吉米漫畫《我感恩》，半杯牛奶。

第二，感恩對象。感恩組織：奉獻敬業。感恩老板：忠誠正直。感恩同事：寬容互助。【案例】公職人員抱怨。網文——《朋友消失》。

第三，感恩好處。增強個人魅力，開啟成功大門、幸福大門。【案例】微軟副總裁史蒂文斯面試。

4、愛崗敬業的具體要求。

（1）忠誠組織。忠誠勝于能力。【案例】呂布。跟隨馬云一起創業的十八羅漢。

第一，增強責任意識，維護組織信譽，保守商業秘密。【案例】非議組織。

第二，老板心態。單位是船，老板是船長，員工是水手。【案例】一張紙，洞房花燭夜。

（2）熟悉業務、掌握技能。【案例】我家修熱水器。

第一，加強學習。工欲善其事，必先利其器。【案例】任正非。

第二，圍繞客戶需求。【案例】技術導向——客戶導向。

（3）積極進取。積極進取——超越上級期望——獲得機會。【案例】3個石匠的故事。

第一，執行力。不抵觸、不應付、不拖延、不推諉。【案例】商場如戰場。確認、記錄領導交辦。督辦制度。

第二，自主性。要我干什么——我要干什么。

第三，提升性。復盤——不斷精進！【案例】我手下2個研究生對比。

（4）勤勞節儉。勤勞促進效率提高，節儉降低生產成本。【案例】周總理逝世聯合國紐約總部下半旗志哀。華為和中興——供應商。

（5）開拓創新。“不創新，就死亡。”

第一，創新意識。發散、聚焦思維。

第二，創新方法。“從市場中來，到市場中去”，滿足客戶的需求。不會創新→學會借鑒。跟隨別人→引領同行。

（6）樂于奉獻。【案例】海底撈“三無”謝英。老板和員工的不同思維。

（二）如何對待同事——團結協作。

1、基本要求：互相幫助、互相支持、密切配合、互相協作。【案例】“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”華為“勝利則舉杯同慶，失敗則拼死相救。”

2、團結協作重要性。【案例】螞蟻VS螃蟹。

（1）決定個人前途。互相學習、共享資源。水平再高——恃才傲物——孤立排擠——遭受失敗。【案例】山雀VS知更鳥。

（2）實現雙贏或多贏。【案例】鱷魚和“牙簽鳥”。天堂和地獄的分粥故事。

（3）提升個人幸福。組織是我們的大家庭。

（4）決定組織前途。“不怕虎生兩翼，就怕人起二心。”【案例】德國科學家瑞格爾曼拉繩實驗。楚漢相爭。聯想——“打造虎狼之師”。拉幫結派——小團體。

3、團結協作基礎：處好人際關系。

人際交往關鍵——心好。口乃心之門戶。

（1）同理心。“人同此心，心同此理”。投其所好、對癥下藥。【案例】勸服父母同意辭去政府公職。

第一，最好做到：人之所欲，施之于人！我們喜歡的并不一定是別人喜歡的。【案例】甲之蜜糖，乙之砒霜！兔子釣魚。

第二，中間水平：己欲立而立人，己欲達而達人！

第三，至少做到：己所不欲，勿施于人！【案例】蕭伯納與瑪莎。

（2）欣賞心。善于使用稱呼，記住對方名字。【案例】因稱呼錯誤被老婆懲罰，與習近平同志合影。