課程背景：

當(dāng)今時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)習(xí)理念發(fā)生了巨大變化，“碎片化學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為員工成長的重要方式。微課的出現(xiàn)正是體現(xiàn)了這一趨勢，它幫助企業(yè)拓展了人才培養(yǎng)的方式，萃取了組織和崗位經(jīng)驗(yàn)，能有效支撐業(yè)務(wù)的發(fā)展，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)都在積極探索。但在實(shí)踐中，哪些主題適合開發(fā)成微課，微課和傳統(tǒng)課程的差異是什么，如何讓員工快速制作微課，這些成為困擾許多企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)理的難題。

本課程是在大量的輔導(dǎo)企業(yè)實(shí)踐中總結(jié)出來的，**深入探索微課的內(nèi)涵屬性，明確指出微課的四大特征：情景化、結(jié)構(gòu)化、感官化和敏捷化，從而建立完整的從微課選題，到內(nèi)容建構(gòu)，再進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和敏捷開發(fā)的流程。四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，揭示微課特征，提供解決方法，輔導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場產(chǎn)出微課作品。

課程特色：

? 簡：在大量輔導(dǎo)實(shí)踐和微課評審的基礎(chǔ)上，化繁為簡，抓住關(guān)鍵提煉工具。

? 快：幫助學(xué)員快速理解微課的核心特征，敏捷化開發(fā)制作微課。

? 易：借助學(xué)員經(jīng)驗(yàn)，使用常用軟件工具開發(fā)微課，基本不增加學(xué)員學(xué)習(xí)軟件的壓力。

? 果：工作坊運(yùn)用學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念，結(jié)合簡明有效的方法，能確保產(chǎn)出成果。

課程收益：

? 理解微課的內(nèi)涵、意義和應(yīng)用場景

? 掌握微課開發(fā)流程和相關(guān)方法及工具

? 制作出一門微課作品

課程對象：培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、學(xué)習(xí)發(fā)展專業(yè)人員、內(nèi)容專家（SMEs）

課程時(shí)長：2天1夜

工作坊流程： 工作坊前工作坊工作坊后要點(diǎn)? 安裝軟件（office2016以上版本、格式工廠）

? 準(zhǔn)備工具（筆記本電腦、耳機(jī)）

? 提交選題和素材（根據(jù)選題工具表）? 學(xué)習(xí)方法論

? 制作微課

? 評審微課優(yōu)化完善時(shí)間工作坊前1周完成2天1夜2周以后

課程大綱：

Part1 認(rèn)識(shí)微課

概述：從學(xué)習(xí)趨勢入手，理解為什么要學(xué)微課，以及什么是微課。

要點(diǎn)：

1.大勢所趨的學(xué)習(xí)變革

? 隨需而學(xué)

? 即學(xué)即用

? 人人可為師

2.微言大義的學(xué)習(xí)資源

? 微：短小精彩

? 課：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)對象、教學(xué)設(shè)計(jì)

3.文質(zhì)彬彬的微課標(biāo)準(zhǔn)

? 內(nèi)容

? 形式

Part2 體驗(yàn)微課

1.觀摩不同類型的微課作品，討論設(shè)計(jì)微課的結(jié)構(gòu)和要求。

2.微課開發(fā)羅盤簡介

Part3 開發(fā)微課

S1：情景化選題

概述：從實(shí)踐問題出發(fā)，提煉主題，滿足“微”的特征，符合“課”的要求，也就是顆粒度是否夠“微”，內(nèi)容是否有針對性——給誰看，讓他學(xué)什么，幫助他解決什么問題。

要點(diǎn)：

1. 核心原則：情景化

2. 兩大選題方向

3. 工具：選題工具表

S2：結(jié)構(gòu)化內(nèi)容

概述：萃取經(jīng)驗(yàn)，將微課內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化，以符合學(xué)習(xí)認(rèn)知的基本規(guī)律。

要點(diǎn)：

1. 核心原則：結(jié)構(gòu)化

2. 五種常見結(jié)構(gòu)

3. 結(jié)構(gòu)化的要點(diǎn)

4. 工具：金字塔結(jié)構(gòu)

S3：感官化設(shè)計(jì)

概述：對內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)以及基于學(xué)習(xí)者感官需求的元素。

要點(diǎn)：

1. 核心原則：感官化

2. 感官化的七個(gè)原則

3. 工具：設(shè)計(jì)清單

S4：敏捷化開發(fā)

概述：根據(jù)微課的應(yīng)用情景，選擇**簡潔有效的方式制作微課，兼顧制作效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本工作坊推薦使用PPT制作并轉(zhuǎn)錄視頻的方式開發(fā)微課。

要點(diǎn)：

1. 核心原則：敏捷化

2. 五步開發(fā)PPT視頻微課

3. 工具：微課制作指引手冊

Part 4 評審微課

概述：結(jié)合企業(yè)實(shí)際，選擇評審微課的標(biāo)準(zhǔn)，制定評審表格。

要點(diǎn)：

1. 制定評審維度

2. 小組評審（漫游畫布）

3. 班級評審

Part 5 多種微課制作形式

概述：介紹其它常見的微課制作形式，包括：圖文微課；語音微課；錄屏微課；拍攝微課等。

要點(diǎn)：

考慮到課程定位及時(shí)間等因素，本模塊是選修模塊，老師視情況決定是否執(zhí)行。

時(shí)間安排（2天1夜）：天時(shí)間內(nèi)容產(chǎn)出D1上午9:00-9:45Part 1 認(rèn)識(shí)微課理論上認(rèn)識(shí)微課9:45-10:30Part2  體驗(yàn)微課體驗(yàn)上認(rèn)識(shí)微課10:45-11:15Part 3 開發(fā)微課

S1：情景化選題微課選題11:15-12:00練習(xí)及輔導(dǎo)下午13:30-14:30S2：結(jié)構(gòu)化內(nèi)容微課知識(shí)點(diǎn)（結(jié)構(gòu)）14:30-15:00練習(xí)及輔導(dǎo)15:15-16:00S3：感知化設(shè)計(jì)A版微課16:00-17:00練習(xí)及輔導(dǎo)晚上18:30-21:00練習(xí)及輔導(dǎo)B版微課D2上午9:00-10:15S4：敏捷化制作C版微課10:30-12:00合成錄制微課微課作品13:30-14:30Part 4 評審微課

小組評審選派作品（10個(gè)作品）下午14:45-17:00班級評審　注：

l A版微課是用PPT搭建微課知識(shí)點(diǎn)框架，未經(jīng)美化和教學(xué)設(shè)計(jì)；

l B版微課是對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，并初步美化PPT界面，完成微課內(nèi)容的腳本稿；

l C版微課是對B版再次進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其精致，具有設(shè)計(jì)感；