課程對象：

 將華為公司與華為文化列為標桿的領導者與管理者、員工；

課程目標：

 了解華為價值的創(chuàng)造評價與分配機制；

 了解華為管理者的用人育人政策；

 了解華為對管理者的要求與建設；

 了解華為對管理者的選拔與配備；

課程大綱：

一、創(chuàng)造價值決定一切

2 圍繞價值創(chuàng)造展開人力建設

2 價值創(chuàng)造的來源：

——客戶成功---華為成功

2 價值創(chuàng)造的要素

  ——勞動、知識、企業(yè)家、資本

2 價值創(chuàng)造的文化支撐

——以奮斗者為本

——狼性文化

2 價值創(chuàng)造的兩個輪子

——管理第一，技術第二

2 擺脫三個依賴

——擺脫對技術的依賴

——擺脫對資本的依賴

——擺脫對人才的依賴

二、價值的合理評價

2 價值評價的導向

——責任結果導向

——貢獻導向

——商業(yè)價值導向

——向目標傾斜原則

2 價值評價的方法與標準

——銷售收入、利潤、現(xiàn)金流

——KPI

——貢獻大于成本

2 價值評價的誤區(qū)

——學歷、認知能力、工齡、工作中的假動作

——辛苦的無效勞動

——產品開發(fā)的技術導向

——長官導向

——以考試定級

三、合理分配價值

2 價值分配的指導方針

——向奮斗者、貢獻者傾斜

——不讓雷鋒吃虧

——保障企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

——防止高工資高福利對企業(yè)的威脅

2 正確處理價值分配中的矛盾

——凝聚與耗散

——個人與集體

——短期與長期

——剛性與彈性

——勞動與資本

——勞動者與奮斗者

——歷史貢獻者與當前貢獻者

——期望與現(xiàn)實

2 價值分配政策

——按勞分配與按資分配

——發(fā)展機會向奮斗者與貢獻者傾斜

——以崗定級、以級定薪、人崗匹配、易崗易薪

——獎金向高績效者傾斜

四、管理者的使命與責任

2 管理者要傳承公司的文化和價值觀

——以客戶為中心

——以奮斗者為本

——接班人的核心價值觀認同

——影響文化的才能

2 洞察客戶需求

——貼近客戶

——有效增長

——敢于勝利

2 帶領團隊能力

——以實現(xiàn)組織目標為己任

——形成“狼狽組織”

——創(chuàng)造戰(zhàn)斗力的環(huán)境

——用兵狠愛兵切

2 不斷改進端到端的業(yè)務流程

——流程化的組織建設優(yōu)化

——小改進大獎勵

——大建議只鼓勵

——降低內部運作成本

2 幫助下屬成長

——領導就是服務

——發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才

——拉下情面進行管理

——改變簡單粗暴對待下屬的作風

五、對管理者的要求

2 長期的艱苦奮斗

2 敬業(yè)精神與獻身精神

2 不拉幫結派

2 開放、妥協(xié)、灰度

2 不捂蓋子

2 以身作則

2 自我批判

2 危機意識

2 個人利益服從組織利益

六、管理者的選拔與配備

2 猛將必發(fā)于卒伍

2 優(yōu)先從成功團隊中選拔

2 優(yōu)先從主攻戰(zhàn)場、一線和艱苦地區(qū)選拔

2 優(yōu)先從關鍵事件中考察選拔

2 用人所長---不求全責備

2 選拔的關鍵行為標準

——品德與作風

——績效是必要條件與分水嶺

——領導力素質

2 管理者要能上能下

七、管理者的使用與管理

2 管理者的考核與激勵

——堅持結果導向

——績效改進-和自己比

——正向考績和逆向考事

2 領導者的分權

——分權制衡與威懾系統(tǒng)

——三權分立

——放權與監(jiān)控力

2 管理者的監(jiān)察

——懲前毖后

——堅決反對腐化

——制度養(yǎng)廉

——不融合華為文化者下臺

2 管理者監(jiān)察的制度和程序

——宣誓、自檢、獨立監(jiān)察的閉環(huán)管理

——審計和內控

——360度調查與員工投訴

——問責制與連帶責任

——否決與彈劾

八、管理者隊伍的建設

2 以選拔制建設管理者隊伍

2 從實戰(zhàn)出發(fā)

2 建立管理者的循環(huán)流動制度

2 建設后備管理者隊伍