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l 制造業(yè)

紅沿河核電站

《5S現(xiàn)場管理》《國學(xué)修養(yǎng)》

田灣核電站

《質(zhì)量管理與PDCA》《曾國藩賦能領(lǐng)導(dǎo)力》

松下電器

《跨部門溝通》《壓力管理》

索尼中國

《變速領(lǐng)導(dǎo)力》、《壓力管理》

中國電網(wǎng)

《創(chuàng)新與工匠》《創(chuàng)新思維》

南方電網(wǎng)

《陽明心學(xué)與匠人精神》

福建建發(fā)集團

《國際貿(mào)易開發(fā)與風(fēng)控》《優(yōu)勢談判》

沈飛集團

《從技術(shù)走向管理》《執(zhí)行力》

授課風(fēng)格

l 課前的調(diào)查使課程更貼近企業(yè)的需求；將課程與企業(yè)的情況結(jié)合起來授課，讓學(xué)員更容易接受和運用；通過課后的任務(wù)布置，讓學(xué)員真正將學(xué)到的知識應(yīng)該在工作中，最終使企業(yè)受益。

l 知識面廣、層次清晰、實戰(zhàn)性強，通過講解課程的重點、難點、模型和方法以及示范，并在課堂強化訓(xùn)練提升學(xué)員講授能力。

l 嚴謹認真、細致而又活潑；案例豐富、生動；很好的臨場控制及應(yīng)變能力；課程互動性強，能充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，很好地引導(dǎo)學(xué)員對課程的興趣，并在工作中進一步運用。

學(xué)員評價

畢可敏老師準備充分、授課技巧和經(jīng)驗豐富、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程吸引人，能夠?qū)W到真正的東西。指導(dǎo)實踐性很強、互動組織生動，有啟發(fā)性和擴展性，達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。授課靈活、不空洞，結(jié)合實際，學(xué)到很多有用的知識和技能；打破以往模式，非常棒！                                

——英國電信   

生動、風(fēng)趣又有內(nèi)涵。培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計很有針對性，讓我們對管理進行重新審視，對管理技能的提升有很大的幫助。                                                         

——南方電網(wǎng)

畢可敏老師授課風(fēng)格活潑，充分地調(diào)動學(xué)員的注意力和積極性。老師知識豐富，大量運用貼近實際的案例來分析課程內(nèi)容，讓知識更容易理解和消化。   

——索尼中國