課程背景：
中國(guó)有句古語(yǔ)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。還有一句話(huà)是“兄弟齊心，其利斷金”!說(shuō)明了自古以來(lái)，集體的力量，永遠(yuǎn)是無(wú)窮的。團(tuán)隊(duì)凝聚力是我們實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要條件，同時(shí)也是一個(gè)使團(tuán)隊(duì)具備騰飛基礎(chǔ)的前提條件。不懂得怎樣凝聚人心，把團(tuán)隊(duì)的力量聚焦，你是很難帶領(lǐng)一個(gè)部門(mén)、一家公司走得很遠(yuǎn)的，甚至你連最基本的團(tuán)隊(duì)指標(biāo)都無(wú)法完成。
任正非說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談”！企業(yè)的成功，與其說(shuō)是取決于決策，不如說(shuō)是取決于執(zhí)行。戰(zhàn)略再正確，方案再完美，計(jì)劃再細(xì)致，沒(méi)有人去認(rèn)真執(zhí)行的話(huà)，其價(jià)值為0。那么應(yīng)該如何打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力呢？在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，每個(gè)成員都有較強(qiáng)的親合動(dòng)機(jī)、與群體保持著情感上的一致性，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)有凝聚力，才能眾志成城，一起面對(duì)困難、執(zhí)行任務(wù)。如果有的成員孤立于團(tuán)隊(duì)之外，甚至不少成員都游離于團(tuán)隊(duì)之外，那么人心渙散的情況就會(huì)出現(xiàn)，成員之間的合作、配合會(huì)受到較大的影響，導(dǎo)致執(zhí)行不順利的情況出現(xiàn)。

課程收益：
● 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力的重要性
● 了解優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力精髓
● 學(xué)習(xí)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力理念
● 掌握激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力的方法
● 掌握激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力的方法
● 運(yùn)用打造團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力技巧

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)人力資源管理者、各級(jí)部門(mén)經(jīng)理、主管等從事管理的相關(guān)人員
課程特點(diǎn)：
1. 體驗(yàn)培訓(xùn)：互動(dòng)性強(qiáng)、幽默、生動(dòng)、親切
2. 30%的理論 50%的方法 20%的實(shí)例
3. 課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性，帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作
4. 全程互動(dòng)體驗(yàn)式訓(xùn)練 理論 案例 研討等

課程模型：
 

課程大綱
團(tuán)建組建：《我們是最棒的團(tuán)隊(duì)》
課程導(dǎo)入：李廣模式和霍去病模式
1. 李廣帶兵，同吃同住，平時(shí)體恤下情，戰(zhàn)時(shí)身先士卒，自己本身勇武過(guò)人，和士兵打成一片，有很強(qiáng)的感情紐帶，這樣的團(tuán)隊(duì)的凝聚力是最強(qiáng)的
2. 霍去病帶兵，自己是吃隨軍御廚專(zhuān)門(mén)服務(wù)的，高高在上，擁有絕對(duì)權(quán)威，獎(jiǎng)罰分明，令行禁止，底下兵的待遇優(yōu)厚，容納了不少能人異士，這樣的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力是最強(qiáng)的。
課堂討論：你選擇哪種方式管理團(tuán)隊(duì)？

第一章：認(rèn)知篇—優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)贏(yíng)天下
第一講：什么樣的團(tuán)隊(duì)最優(yōu)秀？
一、團(tuán)、隊(duì)、團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)區(qū)別
1. 團(tuán)——圍成一團(tuán)(形成期)
2. 隊(duì)——站成一隊(duì)(風(fēng)暴期)
3. 團(tuán)隊(duì)——團(tuán)結(jié)一心(穩(wěn)定期)
4. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)——贏(yíng)在天下(績(jī)效期)
5. 向最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——“大雁團(tuán)隊(duì)”
課堂討論：你的團(tuán)隊(duì)是螃蟹團(tuán)隊(duì)、野牛團(tuán)隊(duì)還是大雁團(tuán)隊(duì)？

第二講：怎么打造有凝聚力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？
一、大雁團(tuán)隊(duì)的啟示
1. 以合作取代單干
2. 共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
3. 鼓勵(lì)員工
4. 相互扶持
二、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的九大特征
1. 清晰的目標(biāo) (企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)是否統(tǒng)一？)
2. 相互的信任 (如何建立員工之間的信任？)
3. 相關(guān)的技能 (八仙過(guò)海，各顯神通)
4. 一致的承諾 (私心不見(jiàn)、信心滿(mǎn)滿(mǎn)、決心到底、死心塌地)
5. 良好的溝通 (敞開(kāi)溝通、消除障礙)
6. 有效的結(jié)構(gòu) (分工協(xié)作、職責(zé)明確)
7. 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo) (規(guī)劃師、設(shè)計(jì)師、發(fā)動(dòng)機(jī)、指揮家)
8. 外部支持 (整合各種資源和力量)
9. 分享成果 (同甘共苦，有福同享)
案例學(xué)習(xí)：劉備團(tuán)隊(duì)優(yōu)缺點(diǎn)分析

第二章：凝聚篇—凝人凝心凝文化
第一講：團(tuán)隊(duì)凝聚力提升的四大問(wèn)題和五大載體
一、凝聚力提升的四大問(wèn)題
1. 動(dòng)力問(wèn)題
2. 協(xié)調(diào)問(wèn)題
3. 效率問(wèn)題
4. 持續(xù)問(wèn)題
案例分析：從巨頭到掉隊(duì)，聯(lián)想手機(jī)錯(cuò)在哪里？
二、凝聚力提升的五大載體
1. 用規(guī)范凝聚
2. 用目標(biāo)凝聚
3. 用核心凝聚
4. 用文化凝聚
5. 用成就凝聚
視頻賞析：三國(guó)演義

第二講：凝聚力提升的六大方法
來(lái)自一名店長(zhǎng)的困惑——
某餐廳店長(zhǎng)分享了一個(gè)困擾他已久的問(wèn)題：最近半年中，店面人員一直不穩(wěn)定，凝聚力弱，半年換了兩批同事，他在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上也花了很多精力：聚餐、溝通，但都不見(jiàn)成效。團(tuán)隊(duì)凝聚力到底該怎么打造？
一、確定發(fā)展目標(biāo)
案例學(xué)習(xí)：忙碌的農(nóng)夫
二、層層分解目標(biāo)
案例學(xué)習(xí)：海爾傳奇
三、薪酬晉升體系
案例學(xué)習(xí)１：耍猴人訓(xùn)練猴子
案例學(xué)習(xí)２：三令五申的孫武
四、緊抓招聘環(huán)節(jié)
案例學(xué)習(xí)：阿諾德和布魯諾的差距
五、制訂考核辦法
案例學(xué)習(xí)１：降落傘的合格率可以達(dá)到100%
案例學(xué)習(xí)２：海底撈員工為何挖不走？
海底撈總體工資結(jié)構(gòu)：
總工資=基本工資 級(jí)別工資 獎(jiǎng)金 工齡工資 分紅 加班工資 其他-員工基金
① 新員工：總工資=月薪=基本工資 加班費(fèi) 崗位工資 其他-員工基金
② 二級(jí)員工：總工資=月薪 級(jí)別工資
③ 一級(jí)員工：總工資=月薪 級(jí)別工資 工齡工資 分紅
④ 勞模員工：總工資=月薪 級(jí)別工資 榮譽(yù)獎(jiǎng)金 工齡工資 分紅
六、踐行文化落地
案例學(xué)習(xí)：曹操割發(fā)代首

第三章：執(zhí)行篇—聚人聚力聚業(yè)績(jī)
第一講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的八種原因
1. 沒(méi)有長(zhǎng)抓不懈—虎頭蛇尾
2. 制度不嚴(yán)謹(jǐn)—朝令夕改
3. 制度不合理—缺少可行性
4. 執(zhí)行過(guò)程過(guò)于繁瑣—囿于條款不知變通
5. 缺少良好方法—不會(huì)分解匯總工作
6. 缺少科學(xué)的考評(píng)機(jī)制—沒(méi)有有效的監(jiān)督
7. 只有形式上的培訓(xùn)—沒(méi)有改造思想與心態(tài)
8. 缺少大家認(rèn)同的企業(yè)文化—沒(méi)有形成凝聚力
課堂討論：如何提高“刺頭”員工的執(zhí)行力？

第二講：選對(duì)人——角色匹配
一、團(tuán)隊(duì)中的九種角色
貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論
二、團(tuán)隊(duì)管理者的六種角色
1. 司機(jī)
2. 指揮家
3. 發(fā)動(dòng)機(jī)
4. 教練
5. 導(dǎo)演
6. 垃圾桶
三、團(tuán)隊(duì)中的五種員工
人渣、人員、人手、人才、人物
課堂討論：團(tuán)隊(duì)人員畫(huà)像

第三講：放對(duì)位——崗位匹配
1. 四種氣質(zhì)類(lèi)型——性格匹配
2. 六種職業(yè)類(lèi)型——崗位匹配
3. 九型人格類(lèi)型——優(yōu)勢(shì)匹配
游戲互動(dòng)：西游記團(tuán)隊(duì)

第四講：做對(duì)事——方法匹配
1. 目的要明
2. 目標(biāo)要?jiǎng)?br/>3. 規(guī)則要細(xì)
4. 責(zé)任要清
5. 流程要精
6. 培訓(xùn)要透
7. 文化要?jiǎng)?br/>8. 機(jī)制要公
9. 作風(fēng)要硬
10. 精神要恒
案例學(xué)習(xí)1：每年2億部蘋(píng)果手機(jī)如何生產(chǎn)出來(lái)？

課程答疑
課程回顧