如何成為優(yōu)秀班組長做個好管理者，先認識管理

主講老師：何靜波

課程詳情：

課程大綱:

一．你為什么想管理他人？智？信？仁？勇？
二．企業(yè)管理之定義
1．企業(yè)管理五大職能：計劃、組織、……
2．企業(yè)管理五個要素、三個“流”
三．管理案例討論：《某機械企業(yè)的班組長如何？》
四．我們的共識是什么---是優(yōu)秀班組長？
某合模機企業(yè)實例
2 如何成為優(yōu)秀的班組長(角色認知及素養(yǎng))
一．什么是現(xiàn)場班組管理
二．班組是激發(fā)創(chuàng)意，解決問題的團隊
三．班組長角色：
教練、領(lǐng)導、服務者┅┅
四．班組長兩大知識；工作知識和職責知識
五．班組長主要職責：
六．班組長四大技能
1 領(lǐng)導技能
2 教導技能
3 現(xiàn)場改善技能
4 安全操作技能

其他課程

班組長日常活動過程控制: 培訓課程

打造企業(yè)生產(chǎn)一線金牌組長、主管: 培訓課程

如何管理90后員工: 領(lǐng)導力; 課程大綱:如何管理90后員工1-2天《中國企業(yè)員工敬業(yè)指數(shù)調(diào)查報告》顯示，與其他年齡段的人相比，上世紀90年代后出生的年輕人盡管初入職場，但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)管理者們表示，面對90后，他們有些手足無措……當“90后時代”的員工已漸漸大量走入企業(yè)，逐漸接過“前輩們”肩上的“擔子”。面對員工如此居高不下的“流失率”，企業(yè)又將如何應對？是僅一句員工沒有責任心定論嗎？亦或員工職業(yè)素養(yǎng)不良？望著他們