對(duì)象

中基層或全員

目的

課程收益： 1. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)； 2. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； 3. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃； 4. 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案； 5. 在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向

內(nèi)容

打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

課程背景：

1. 為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？

2. 為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？

3. 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？

4. 為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？

5. 為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？

6. 為什么每天都能聽到各式各樣的無法完成任務(wù)的借口？

——國內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問題，就是員工的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。

課程收益：

1. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)；

2. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具；

3. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃；

4. 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案；

5. 在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績效。

課程特色：

1. 講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融；

2. 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂；

3. 大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動(dòng)，氣氛熱烈。

授課對(duì)象：全體人員

課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）

課程大綱：

第一講：執(zhí)行環(huán)境和危機(jī)心態(tài)

一、什么樣的環(huán)境下人的執(zhí)行力會(huì)變得更好？

二、危機(jī)心態(tài)成就執(zhí)行力

三、分團(tuán)隊(duì)選團(tuán)長

四、團(tuán)長承諾

五、PK規(guī)則建立

第二講：什么是執(zhí)行力？

一、做不好執(zhí)行的原因是什么？

二、執(zhí)行力的定義

三、做執(zhí)行就是做結(jié)果

第三講：結(jié)果導(dǎo)向

一、商業(yè)的本質(zhì)是等價(jià)交換，也就是用結(jié)果證明價(jià)值

二、為什么不做結(jié)果？(現(xiàn)象分析)

1、認(rèn)識(shí)問題(不知道什么是真正的結(jié)果)

2、能力問題(做不出結(jié)果)

3、態(tài)度問題(不愿意做結(jié)果)

三、結(jié)果的四大假象

1、態(tài)度≠結(jié)果

2、任務(wù)≠結(jié)果

3、職責(zé)≠結(jié)果

4、理由≠結(jié)果

四、定義結(jié)果的三大要素

1、有時(shí)間

2、有價(jià)值

3、可考核

小組研討：按照結(jié)果定義的三大要素制定下個(gè)月的工作目標(biāo)

第四講：找到執(zhí)行源動(dòng)力

一、生命之勢(shì)

1、財(cái)力與精力分析

2、提升執(zhí)行力背后的理性思考

小組研討：生命之勢(shì)分析表-------我該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

二、結(jié)果改變命運(yùn)

1、提供結(jié)果的背后是機(jī)會(huì)

2、長板理論---你更應(yīng)該在哪些方面做出結(jié)果

3、極致策略---讓結(jié)果更近一步

第五講：成長改變與100%責(zé)任心態(tài)

一、案例研討：過馬路被撞死---誰的責(zé)任？

二、最重要的思維改變：面對(duì)責(zé)任的時(shí)候我們的思維模式

三、只有承擔(dān)起100%責(zé)任我們才能夠改變現(xiàn)狀

四、100%責(zé)任思維的入口是：我錯(cuò)了！

五、對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是我們得到了，還是失去了

六、我是一切的根源，我可以做使改變發(fā)生的人

注：以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整。