了解 (了解水平) 能夠閱讀和理解所描述的內(nèi)容、報告、表格、圖表、說明和規(guī)則等。應(yīng)用 (應(yīng)用水平)知道在何時以及如何使用概念、程序、方法、公式、規(guī)則、原理等。    分析 (分析水平)    能夠?qū)⑿畔⒎纸獬尚〉囊夭⒆R別各要素之間的相互聯(lián)系以及它們的組織方式；從一個復(fù)雜的的場景中識別出次級因素或數(shù)據(jù)。評估 (評估水平)將建議和特殊的標準對比，能夠?qū)ㄗh的概念、解決方案等的價值做出判斷。    創(chuàng)建(綜合水平)     能夠?qū)⒁鼗蚪M成部分整合成一個整體，并顯示出之前并不明顯的模式或結(jié)構(gòu)；從一個復(fù)雜的集合中識別出可以深入調(diào)查的數(shù)據(jù)、信息得出支持性的結(jié)論。

課程大綱

一、minitab基本操作minitab軟件基本結(jié)構(gòu)介紹工具及菜單介紹子集化工具表數(shù)據(jù)基本處理等二、圖表生成假設(shè)檢驗概念假設(shè)檢驗術(shù)語假設(shè)檢驗步驟平均值假設(shè)檢驗三、方差分析方差分析概念方差分析基本思想單因子方差分析雙因子方差分析說明雙因子方差分析案例四、相關(guān)與回歸分析相關(guān)分析概念及其系數(shù)回歸分析概念一元及多元回歸解讀五、DOE原理及術(shù)語DOE概念DOE類型DOE歷史發(fā)展DOE相關(guān)術(shù)語說明六、全因子DOE全因子DOE說明全因子DOE步驟全因子DOE實施計劃全因子DOE解析七、課堂練習(xí)DOE練習(xí)說明-分組及注意事項DOE練習(xí)過程數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)分析課程總結(jié)與討論