對象

中基層管理人員

目的

通過項目體驗（有條件的情況下可以安排適當戶外拓展） 經(jīng)營模擬 研討互動 職業(yè)化課程的全體體驗式培訓形式，幫助學員提高領(lǐng)導能力和管理素養(yǎng)，向一流的企業(yè)員工行列邁進，進而幫助所在企業(yè)在經(jīng)營轉(zhuǎn)型過程中不斷提升、創(chuàng)造價值，重塑競爭力。

內(nèi)容

一、導語

胡楊是新疆最古老的樹種之一，它主要分布在極度干旱的新疆塔克拉瑪干大沙漠周圍。胡楊樹被維吾爾人稱之為“托克拉克”，意為“最美麗的樹”。由于它能任憑沙暴肆虐,任憑干旱和鹽堿的侵蝕，以及嚴寒和酷暑的打擊而頑強地生存，又被人們稱為“沙漠英雄樹”。人們這樣贊美胡楊：活著昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年。

21世紀企業(yè)之間的競爭不再是規(guī)模、地域、勞動力成本的競爭，而是管理與創(chuàng)新的競爭，其根本是人才的競爭。

互聯(lián)網(wǎng)正深刻地改變并重構(gòu)著商業(yè)世界，知識的更新、變化的節(jié)奏、商業(yè)的轉(zhuǎn)換越來越快，轉(zhuǎn)型、升級與變革，是企業(yè)的“新常態(tài)”；調(diào)整、更新、學習，是員工的新常態(tài)。

對外，經(jīng)濟環(huán)境正在劇變、行業(yè)界限正在打破，數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，靠經(jīng)驗與感覺，在信息化與互聯(lián)網(wǎng)時代，必然落伍；對內(nèi)，員工心態(tài)已經(jīng)變化、雇傭時代正在過去，組織運作需要扁平、管理方式面臨更新，用過去的老方法已無法適應全新的經(jīng)營管理環(huán)境。

在這種背景下，企業(yè)員工必須重回初心，在心態(tài)、意識、知識、能力方面不斷提升，比以往任何時候更要拓寬視野、系統(tǒng)學習、敢于改變，并且不斷反省、自我提升，才能真正跟得上這個瞬息萬變的商業(yè)時代。同時團隊也需要不斷熔煉，不斷形成優(yōu)秀而一致的組織氛圍與企業(yè)文化。

與此同時，學習方式也在改變，純粹講授式的課程、演員式的講師，又或者簡單的戶外拓展，并沒有太多的意義。企業(yè)的培訓與學習必須基于明確的目的、系統(tǒng)的組織，并通過真正資深的實戰(zhàn)派導師進行指引，才能達到最好的學習效果。

二、課程目標

通過項目體驗（有條件的情況下可以安排適當戶外拓展） 經(jīng)營模擬 研討互動 職業(yè)化課程的全體體驗式培訓形式，幫助學員提高領(lǐng)導能力和管理素養(yǎng)，向一流的企業(yè)員工行列邁進，進而幫助所在企業(yè)在經(jīng)營轉(zhuǎn)型過程中不斷提升、創(chuàng)造價值，重塑競爭力。

三、課程設計思路

1、結(jié)合員工素養(yǎng)的“心態(tài) 技能 運營”三角模型，進行課程的系統(tǒng)設計，并附帶有相應的工具、表單進行跟蹤與管理。通過從這三個層面的深刻剖析，讓學員能夠提升工作技能、建立積極心態(tài)、理解企業(yè)經(jīng)營、倡導團隊合作，并轉(zhuǎn)化為自動自發(fā)的工作行為。

2、采取創(chuàng)新性的“問題導向、結(jié)果導向”的雙導向培訓模式，引導挖掘問題根源，并強調(diào)設定目標結(jié)果、貫徹執(zhí)行。所有的培訓項目均圍繞這一思路來進行設計，導師通過全過程的監(jiān)控與把握，把培訓中的狀況與企業(yè)工作中的狀況充分結(jié)合，并結(jié)合企業(yè)轉(zhuǎn)型案例進行講解與演繹，切入學員的內(nèi)心，引發(fā)出學員強烈的共鳴。

3、劉老師是體驗式培訓專家，具有一流的課程設計與導師團隊，通過對常規(guī)培訓項目的改造與創(chuàng)新，能夠讓學員更具有參與感、體驗感，真正從培訓中學到知識、改變心態(tài)、強化行為。

四、課程對象

中基層人員

為保證最佳培訓效果，30人一班，如人數(shù)較多，則分批進行。