一、注意力的生理特征，心理特征和行為特征
1、0——6歲注意力的發(fā)展
2、3——6歲注意力的發(fā)展
3、小學(xué)生的注意力發(fā)展                   
4、中學(xué)生注意力的發(fā)展
5、我國(guó)目前學(xué)生注意力缺失狀況
二、注意力問(wèn)題的表現(xiàn)，原因和對(duì)孩子發(fā)展的影響            
1、上課多動(dòng)、走神、作業(yè)馬虎大意、拖延……        
2、遺傳因素，家庭環(huán)境因素，心理社會(huì)因素 ……         
3、學(xué)業(yè)，能力發(fā)展，人際交往，環(huán)境適應(yīng)，人格發(fā)展的影響……
三、注意力問(wèn)題的分類和評(píng)測(cè)                     
1、注意力缺失的分類                  
2、注意力障礙診斷的標(biāo)準(zhǔn)           
3、注意力問(wèn)題各類測(cè)查工具的使用方法                   
4、注意力障礙的評(píng)估                       
5、多動(dòng)癥與診斷                        
四、注意力訓(xùn)練的原理和方法        
（1）感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法          
1、感覺(jué)統(tǒng)合與注意力                         
2、訓(xùn)練的方法、教具的使用和訓(xùn)練計(jì)劃制定              
3、大動(dòng)作發(fā)展對(duì)注意力的訓(xùn)練
4、精細(xì)化動(dòng)作對(duì)注意力的訓(xùn)練
（2）靜心訓(xùn)練
1、靜坐訓(xùn)練：讓孩子能坐得住
2、呼吸訓(xùn)練：讓孩子情緒改善
3、冥想訓(xùn)練：讓孩子不沖動(dòng)、更靜心，
考試超潛意識(shí)發(fā)揮
（3）視覺(jué)與注意力訓(xùn)練
1、提升閱讀速度
2、改善做作業(yè)考試丟題拉題；
3、改善馬虎大意；
 （4）聽覺(jué)與注意力訓(xùn)練  
 1、提升孩子聽課學(xué)習(xí)能力
2、提升孩子語(yǔ)言溝通能力
3、提升孩子聽覺(jué)注意力；
（5）閱讀訓(xùn)練與注意力
1、通過(guò)閱讀訓(xùn)練提升孩子抗干擾能力
2、培養(yǎng)孩子閱讀能力的階段性訓(xùn)練
3、讓孩子戀上書的技巧
（6）培養(yǎng)孩子課業(yè)學(xué)習(xí)與書寫專注力
（7）多動(dòng)癥的治療                       
1、藥物治療                             
2、心理行為治療                            
3、中醫(yī)療法                              
五、注意力培訓(xùn)班的開辦                
1、招生對(duì)象與話術(shù)                             
2、課程的制定                    
3、訓(xùn)練效果的評(píng)估
4、注意力課堂上特殊管控技巧
5、注意力班級(jí)的色彩搭配與環(huán)境布置              
六、訓(xùn)練師與家長(zhǎng)的溝通技巧
1、親子關(guān)系的改善，互動(dòng)關(guān)系的建立                    
2、注意力家庭指導(dǎo)方案
3、課程的效果及對(duì)父母的要求
4、如何成為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)注意力孩子的父母
5、家庭中對(duì)孩子注意力不利的干擾因素
【培訓(xùn)模式】
理論講解 技巧說(shuō)明 操作演練 角色扮演 游戲互動(dòng)