TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

講師：馬琳
課 程 綱 要
【課程名稱】TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】
企業(yè)員工是企業(yè)的內(nèi)生智慧，將其培養(yǎng)成講師有助于企業(yè)人才發(fā)展：熟悉本企業(yè)文化
，精通自身業(yè)務(wù)，可根據(jù)企業(yè)自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”專門培訓(xùn)，課程內(nèi)
容、教學(xué)方式、授課時(shí)長(zhǎng)等均可以依據(jù)企業(yè)具體的培訓(xùn)需求而靈活設(shè)置和調(diào)整，不僅具
有針對(duì)性和靈活性，更具有超強(qiáng)的實(shí)操性和落地性。
企業(yè)講師培養(yǎng)六脈神劍，致力于企業(yè)管理課程開發(fā)和講師培養(yǎng)，專業(yè)提供企業(yè)人才生
產(chǎn)線打造方案。通過(guò)選拔有豐富知識(shí)財(cái)富的企業(yè)技術(shù)骨干或核心人才，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的
培養(yǎng)，為企業(yè)開發(fā)出一套高質(zhì)量、獨(dú)特的內(nèi)訓(xùn)課程，培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略解讀能力、授課
能力、以及課程開發(fā)能力的講師，從而打造企業(yè)的人才生產(chǎn)線，為企業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)
展發(fā)揮重要作用。
任何組織在發(fā)展壯大與完善管理的過(guò)程中，都需要在人才培養(yǎng)與人才培養(yǎng)平臺(tái)搭建方
面夯實(shí)基礎(chǔ)，從而使組織能夠健康永續(xù)發(fā)展。
【課程收益】
? 增強(qiáng)控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛的能力；
? 掌握教學(xué)與表達(dá)的技術(shù)；
? 培養(yǎng)作為培訓(xùn)師風(fēng)格與魅力；
? 熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧；
? 進(jìn)一步提升專業(yè)技巧應(yīng)用能力；
? 具備根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行課程開發(fā)的能力；
? 運(yùn)用引人入勝的教學(xué)手法，快速激起聽眾對(duì)您講話的興趣。
【課程對(duì)象】培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)講師
【課程時(shí)長(zhǎng)】3天（6小時(shí)/天）
【課程要求】
? 分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
? 白板紙每個(gè)小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。


【課程大綱】
第一單元：培訓(xùn)師角色認(rèn)知
? 培訓(xùn)、教育、演講、娛樂(lè)和發(fā)展的關(guān)系和區(qū)別；
? 培訓(xùn)師的使命
? 人是怎樣學(xué)習(xí)的
? 系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程
? 課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析
? 培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”
? 培訓(xùn)師必須問(wèn)的三句話
第二單元：培訓(xùn)執(zhí)行
? 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
? 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧
? 培訓(xùn)目標(biāo)三要素
? 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí)
? 培訓(xùn)教材的開發(fā)原則
? 實(shí)用性原則
? 相關(guān)性原則（與培訓(xùn)目標(biāo)）
? 模塊化原則
? 培訓(xùn)教材的發(fā)掘渠道
? 素材的來(lái)源及渠道
? 培訓(xùn)師如何收集和運(yùn)用各類素材
? 有效設(shè)計(jì)練習(xí)
? 有效練習(xí)之一：角色扮演
? 有效練習(xí)之二：情景模擬（小品、舞臺(tái)劇、真人秀的應(yīng)用）
? 有效練習(xí)之三：案例編寫及應(yīng)用
? 有效練習(xí)之四：適時(shí)進(jìn)行“小組討論”
? 有效練習(xí)之五：試卷
? 培訓(xùn)教材的制作技巧 
? 培訓(xùn)材料的常見誤區(qū) 
? PPT制作技巧及運(yùn)用 
? 掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧 
? 四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以便降低對(duì)演講和表達(dá)技巧的要求 
? 如何解決技術(shù)培訓(xùn)中繁瑣、枯燥等問(wèn)題 
? 輔助材料的運(yùn)用，如何利用故事、事例、圖片、游戲引導(dǎo)培訓(xùn) 
? 不同類型信息的表達(dá)方法和技巧 
? 模塊化培訓(xùn)材料的制作
? 課堂計(jì)劃的準(zhǔn)備 
? 選擇最佳的培訓(xùn)方法 
? 課堂計(jì)劃的準(zhǔn)備
? 回顧
第三單元：培訓(xùn)技巧及其練習(xí)
? 回顧第一天的內(nèi)容
? 培訓(xùn)輔助器材及其應(yīng)用
? 培訓(xùn)技巧 
? 培訓(xùn)師的一、二、三、四、五、六技巧 
? 令人難忘的開頭：培訓(xùn)師的拋猴子法 
? 三步曲、四步驟 
? QPN的提問(wèn)技巧 
? 關(guān)鍵字的意義及應(yīng)用技巧 
? 盡量借助音響效果 
? 強(qiáng)化你的信息 
? 要真實(shí)，不要表演 
? 拋回去，轉(zhuǎn)移開（面對(duì)難纏的學(xué)員） 
? 精彩的結(jié)尾
? 觀看世界著名培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧錄像帶片斷
? 培訓(xùn)評(píng)估 
? 培訓(xùn)后如何跟進(jìn) 
? 評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過(guò)程 
? 提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
? 課堂培訓(xùn)練習(xí)及點(diǎn)評(píng)
? 課堂培訓(xùn)練習(xí)及點(diǎn)評(píng)
? 回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束