培訓(xùn)對(duì)象

一線主管，新任經(jīng)理人

課程收獲

-明確角色認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)
-學(xué)習(xí)日常管理的高效工作計(jì)劃及其制定原則； 
-提高基層管理的有效溝通技巧 
-學(xué)習(xí)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的企業(yè)內(nèi)問(wèn)題和沖突的分析與處理能力與流程； 
-掌握員工崗位督導(dǎo)技能； 

課程大綱

新任經(jīng)理人管理技能課程概述：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。

作為“兵頭將尾”的一線主管，“官職”不大，責(zé)任不小。

他們管理素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到公司最終經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的成敗。只有幫助他們提升內(nèi)功，掌握必備軟和硬的技能，他們才能成為該管理層面最健康，最具活力細(xì)胞的領(lǐng)頭人，企業(yè)才能充滿勃勃生機(jī)，有著旺盛的活力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。

課程內(nèi)容

I．一線主管的角色認(rèn)知與職責(zé)

o一線主管的角色特征

o一線主管在公司組織架構(gòu)中的位置

o一線主管的素質(zhì)能力、執(zhí)行力要求

o一線主管的領(lǐng)導(dǎo)和管理職責(zé)

○一線主管的高效管理風(fēng)格

II.工作計(jì)劃和目標(biāo)制定能力

o目標(biāo)制定原則：SMART原則

o時(shí)間管理能力

III．溝通能力

o溝通的基本概念和過(guò)程：–溝通的重要性–溝通的四個(gè)階段及各階段要素–言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言的有效結(jié)合應(yīng)用–溝通輪介紹和應(yīng)用

o出現(xiàn)溝通障礙原因與處理

o工作中常用的溝通渠道形式和巧用方法

o提問(wèn)/傾聽(tīng)/反饋技巧訓(xùn)練：–游戲：猜猜猜–角色演練：聽(tīng)和問(wèn)

o上下級(jí)溝通技巧-角色扮演訓(xùn)練

IV.問(wèn)題與沖突分析與解決能力

o問(wèn)題分析與解決能力的重要性

o積極的面對(duì)問(wèn)題o工作現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)沖突的類型

o產(chǎn)生沖突的原因以及有效的解決方法

o問(wèn)題分析方法與解決的步驟練習(xí)工具：魚骨圖分析法及5個(gè)WHY方法V.“精鷹”團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力　
○團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)知　
　　-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的困難分析　
-何為無(wú)效團(tuán)隊(duì)成員　
○團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造要素　　
○打造“精鷹”團(tuán)隊(duì)的原則　
團(tuán)隊(duì)游戲：VI.員工在崗指導(dǎo)與激勵(lì)能力

o員工困惑及興奮點(diǎn)討論o在崗培訓(xùn)的益處

o員工督導(dǎo)者的基本職責(zé)o成為教導(dǎo)者的素質(zhì)要求

o成人學(xué)習(xí)的基本原理o員工教練的必備技能和系統(tǒng)步驟

o員工士氣低落的原因分析o需求層次理論的應(yīng)用

o讓工作本身成為激勵(lì)：

培訓(xùn)方法：講授、討論、游戲、、錄像相結(jié)合的多形式互動(dòng)訓(xùn)練方法課時(shí):2天（14小時(shí)）