《陽明心學解讀》
級別：中級/高級
主講人：田金龍
【課程宗旨】
為解決管理及個人成長過程中，出現(xiàn)的自我精神壓力大、企業(yè)經(jīng)營困難、員工積極性不高、缺少激情、執(zhí)行力不強等問題，讓企業(yè)文化落地、大幅提高管理者精神層面的愉悅、實現(xiàn)自我價值、團隊持久激情、執(zhí)行力、凝聚力。特開發(fā)本課程
【學員對象】
企業(yè)中高層及全體基層員工
企業(yè)重要合作伙伴
【培訓時長】
2天，12課時。
【課程價值】
用陽明心學的思想讓自己達到精神的極樂
用良知做好每一天的工作；
學會知行合一的思維方式；
讓團隊持久保持激情、行動力、凝聚力
得到管理的本質(zhì)是經(jīng)營和管理人心；
【采購須知】
一、學員人數(shù)
為保證充足的訓練，讓學員現(xiàn)場掌握授課技能，每個班
級最理想人數(shù)為16-40名學員，不建議每班超過50人。
二、教室條件
（一）課桌椅類型
須采用可移動標準課桌。
（二）教室布局要求
八字型課桌擺放，便于學員討論和講師指導
（三）授課方法：
理論講授（30%） 案例分析（20%） 實操練習（30%） 工具落地（20%）
【課程綱要】
王陽明生平
王陽明生平
1、神話傳說
2、幼年立志
3、青年悟道
4、五溺之說
獨自平叛
1、寧王叛亂
2、平叛經(jīng)驗
3、他一疑，事就成了
4、互動討論：評判成功的重要原因是什么？
發(fā)揚心學
1、人人皆可為圣
2、弟子云集
3、后世影響
二、心學思想
心即理
1、天下無心外之事，無心外之理
2、事父事君的理在哪里？
3、至善的標準：善惡的本質(zhì)
4、格物即正事：身之主宰
5、圣人為什么是圣人？
6、立志：“存天理，去人欲”
7、天理人欲的區(qū)分
8、此花與你同在
9、小組競賽：從自我經(jīng)歷上去舉例心即理
知行合一
1、好好色惡惡臭
2、知易行難？知難行易？
3、知行合一的常見誤區(qū)
4、學問思辨行對知行合一的證實
5、不同人的三種知行
6、知行合一淺深易難的修行方法
7、互動調(diào)研：對知行合一與自我的結合
致良知
1、良知的定義
2、良知人人皆同，人人本就為圣
3、良知與私欲
4、良知與喜怒哀樂的關系
5、如何致良知？
頭腦風暴：陽明思想的感悟
三、心學的自我成長
修行的方法
1、靜處悟
2、省查克治
3、事上磨
4、人生大?。骸鞍痢薄懊?/span>
5、靜心凈心鏡心
案例：1 在寺廟修行所感受到的
2 生活中的圣人在哪里？
自我成長中常見誤區(qū)及解決辦法
1、靜心的秘訣：動亦定，靜亦定2、看書不明、知識不長進解決辦法
3、受人誹謗是怎么辦？
4、善惡的分辨方法
四句教
1、無善無惡心之體
2、有善有惡意之動
3、知善知惡是良知
4、為善去惡是格物
四、心學的管理之道
讓員工保持長久激情
1、不斷告知員工工作的意義
2、讓員工喜歡上自己的工作
3、不斷向員工講述人生（工作）的哲學
4、讓員工不斷達到精神與物質(zhì)的雙重滿足
5、人生的結果公式
案例：1稻盛和夫的經(jīng)營之道
2列舉自己帶團隊中的常見問題

管理者自我常見問題及解決辦法
1、有事忙無事也忙得解決辦法
2、常糾結于自己做事做的好與不好解決辦法
3、強打精神，事后疲憊不堪解決方案
4、工作太忙沒時間學習解決辦法
5、情緒自控的解決辦法
行動學習
1、通過陽明思想去尋找自己的不足
2、對于兩天學習的認知
3、寫下自我對陽明思想的認同感
4、找出對自我影響最深的感悟
5、在以后的工作生活中會如何行動