課程大綱

課程背景

樹(shù)立正確積極的工作態(tài)度

了解職場(chǎng)現(xiàn)狀，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)；

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)狼性精神；

提升執(zhí)行力，沒(méi)有任何借口；

提升主人翁的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、家園意識(shí)；

打破自我設(shè)限，積極進(jìn)取，挖掘潛能；

清晰目標(biāo)，掌握有效制定目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的工具；

立即行動(dòng)，絕不拖延；

建立感恩意識(shí)，提升忠誠(chéng)度。

課程對(duì)象  全體員工/主管/經(jīng)理

課程形式  實(shí)戰(zhàn)講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論/模擬訓(xùn)練

課程時(shí)間  1天（6個(gè)課時(shí)）（時(shí)間分配：實(shí)戰(zhàn)講授60%，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20%，調(diào)整糾偏20%）

課程綱要

**部分：危機(jī)撲面而來(lái)——你在為何而戰(zhàn)?

一、危機(jī)撲面而來(lái)

1.導(dǎo)引：瞬息萬(wàn)變——21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)特點(diǎn)

案例：疫情期間海底撈和兄弟連的教訓(xùn)

2. 重新定義“鐵飯碗”

3. 3.競(jìng)爭(zhēng)——企業(yè)與個(gè)人不可避免的命運(yùn)

4.危險(xiǎn)中孕育的機(jī)會(huì)

二.“危機(jī)”如何成為“未基”

1. 新冠肺炎形勢(shì)下的機(jī)會(huì)

2. 你的行業(yè)與你的事業(yè)是否同行

3. 讀懂新時(shí)代對(duì)我們每個(gè)人的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)

案例：大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)將成為常態(tài)；

思考：三年后，你的位置在哪里?

二、努力工作為了誰(shuí)?

1. 為什么要努力工作?努力工作為了誰(shuí)?

2. 生命的真正意義是什么?

3. 一天、一年與一生，驚人相似的背后是什么規(guī)律?

4.努力更快樂(lè)還是更痛苦？

游戲：你還有多少時(shí)間?

案例：成功的人生都是規(guī)劃的成果；

重點(diǎn)：你是要過(guò)無(wú)奈的人生?還是要過(guò)無(wú)憾的人生?

小組討論：過(guò)去五年VS未來(lái)五年

第二部分：努力奮斗的發(fā)動(dòng)機(jī)---積極的態(tài)度

 一、為什么要有積極的態(tài)度?

1. 什么叫成功?你對(duì)成功人士的定義?成功人士的特質(zhì)有哪些?

2. 人工作的動(dòng)機(jī)是什么?

3. 馬斯洛的五大需求層次，你在哪里?你未來(lái)想去哪里?

案例：為什么要努力奮斗——李 總 理一天接待21個(gè)國(guó)家元首，為何?

二、思考：何謂職業(yè)?何謂事業(yè)?

1. 把工作當(dāng)職業(yè)VS把工作當(dāng)事業(yè)的不同結(jié)局?

2. 事業(yè)、工作與財(cái)富的關(guān)系，事業(yè)≠未來(lái)，工作=賺錢

3. 籌劃事業(yè)，等待機(jī)會(huì)和珍惜當(dāng)下，哪個(gè)更適合？

三、職場(chǎng)工作態(tài)度的四種表現(xiàn)及其不同的職場(chǎng)命運(yùn)

1. 能力差，態(tài)度差---為什么我總是換工作，并且一直找不到合適的？

2. 能力差、態(tài)度好---為什么我總是勤勤懇懇，卻一直不能加薪？

3. 能力強(qiáng)、態(tài)度差---為什么我這么優(yōu)秀別人還總是針對(duì)我？

4. 能力強(qiáng)、態(tài)度好---我還有什么能自我突破的？

5. 提升能力的三個(gè)有效途徑。

案例：雙胞胎兄弟的不同人生

第三部分：高效工作的加速器---成果導(dǎo)向

一、工作成果取決于思維

1.心想事成到底成不成立？

2.走運(yùn)VS背運(yùn)，什么在作怪？

4.正面思維VS負(fù)面思維

5.以結(jié)果為導(dǎo)向的思維是如何形成?

6.做了VS做到VS做好

案例分析：面相學(xué)真正的原因

二、換位思考

1. 領(lǐng)導(dǎo)喜歡怎樣的員工?同事歡迎怎樣的員工?

2. 工司里面的小人晉升很快，你怎么看?

3. 領(lǐng)導(dǎo)又通知加班，你怎么看?

4. 干得不多卻總是邀功你怎么看?

小組討論：技能是一道溝；態(tài)度是一座山；思維是一重天；

第四部分：為何而戰(zhàn)？清晰有效的目標(biāo)幫你區(qū)分

一、沒(méi)有目標(biāo)，何談理想?

1.你的人生目標(biāo)是什么?

2什么條件的人更容易成功

案例：30年后的人生結(jié)局

二、有效制訂工作目標(biāo)的方法

1. 有效制訂目標(biāo)的工具；

2. 收入水到渠成的原理。

三、達(dá)成目標(biāo)必備的行動(dòng)力

1. 立場(chǎng)至于常立志

2.解決辦法：絕不拖延，高效工作

3.只要起程，就不怕路遠(yuǎn)

4.每天多做一點(diǎn)點(diǎn)

1) 假設(shè)每天多做1%，其結(jié)果就是：(1 1%)365=37.7834

2) 假設(shè)每天少做1%(1-1%)365=0.0255

3) 365天之后前者是后者的多少倍?1481.7倍!

模擬演練：突破障礙，做行動(dòng)的巨人

第五部分：職場(chǎng)自控力，高效和諧工作的人際溝通技能

知己知彼的坦誠(chéng)溝通原則

1. 破除溝通的心理障礙

2. 信任是成交的**重要的保證

3. 如何贏得他人的信賴感?

4. 如何成功啟動(dòng)信任的四步驟?

5. 如何快速準(zhǔn)確判斷他人的心理狀態(tài)?

小組討論：敢死隊(duì)法則在團(tuán)隊(duì)績(jī)效突圍中的作用方法

第六部分：職業(yè)自控力，為自己工作的五功心法

一、學(xué)功

1. 學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力

2. 提升學(xué)習(xí)力必備的六個(gè)階梯

3. 職場(chǎng)達(dá)人從士兵到將軍的歷程

二、信功——信念與信心

1. 討論：人才必備的三要素是什么?

2. 為什么信心是**重要的因素?

3. 沒(méi)有信心會(huì)面臨人生會(huì)面臨怎樣的結(jié)局?

4. 提升信心的兩個(gè)方法

案例：“匠人精神”解析

三、律功

1. 解讀：已所不欲勿施于人

2. 自我計(jì)較“得”的，必然是“失”；

3. 低調(diào)做人，高調(diào)做事；

4. 寬容大度是成功者必備的素質(zhì)；

5.不計(jì)得失，贏得未來(lái)；

案例：曼德拉總統(tǒng)的故事；

四、勇功

(一)為什么要承擔(dān)責(zé)任?

1. 責(zé)任的定義

2. 賦予責(zé)任與不賦予責(zé)任的實(shí)驗(yàn)

3.責(zé)任對(duì)于管理者的意義

4.彼得德魯克對(duì)管理者的重新定義

小組討論：職場(chǎng)中為什么不敢擔(dān)責(zé)任?

1) 經(jīng)典案例研討、剖析

2) 職場(chǎng)不敢承擔(dān)責(zé)任背后的癥結(jié)

5.擔(dān)責(zé)任與不擔(dān)責(zé)任的后果?

案例：泔水油橫行的背后

(二)工作與責(zé)任的關(guān)系?

1. 您喜歡你的工作嗎?

2. 您工作快樂(lè)嗎?

3. 您工作的成就取決于是否你喜歡手頭的這份工作嗎?

4. 責(zé)任心決定您職場(chǎng)成就的高度

小組討論：人生沒(méi)有如果，只有后果，要讓后果有效果，責(zé)任必在我

(三)對(duì)自己百分百負(fù)責(zé)

1. 對(duì)自己的生命百分百負(fù)責(zé)

2. 對(duì)自己的人生百分百負(fù)責(zé)

3. 對(duì)自己的價(jià)值百分百負(fù)責(zé)

案例：從清潔工到首相的歷程

五、愛(ài)功

一、為什么要感恩?**要感恩誰(shuí)?

1. 人的成就和命運(yùn)與父親母親關(guān)系的影響；

2. 百善孝為先

3. 孝的前提是感恩。

案例：大愛(ài)愛(ài)天下，小愛(ài)愛(ài)家人，墓碑的故事

二、懷著一顆感恩的心

1. 生養(yǎng)之恩---中國(guó)文字“孝順”的解答

2. 知遇之恩---中國(guó)文字“教”的解析

3. 引領(lǐng)之恩---“入錯(cuò)行”與“嫁錯(cuò)郎”解析

4. 幫扶之恩---you滴答滴答me，I嘩啦嘩啦you

5. 成就之恩---今日之我的自我剖析

三、提升忠誠(chéng)度——忠誠(chéng)是一種生存方式

職場(chǎng)工具：感恩墻與感恩信的使用

第七部分：你為誰(shuí)而戰(zhàn)課程總結(jié)及分享