《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》課程大綱
——員工執(zhí)行力的自我修煉
課程講師：王群祥 中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師
課程受眾：中基層員工
課程時(shí)間：1天
授課方式：知識(shí)講解＋實(shí)戰(zhàn)方法＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
授課特色：風(fēng)格很犀利、案例接地氣、問(wèn)題很實(shí)際、方法好落地
課程背景：
執(zhí)行力是任何一個(gè)企業(yè)都繞不開(kāi)的話(huà)題，無(wú)論企業(yè)的愿景目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，業(yè)務(wù)模式多么有競(jìng)爭(zhēng)力，行業(yè)資源多豐富，如果沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談。
執(zhí)行力也每名員工必須具備的意識(shí)和能力，不管個(gè)人目標(biāo)多么宏偉，如果沒(méi)有行動(dòng)，一切只是泡影，導(dǎo)致工作完不成，職位得到不到晉升，個(gè)人目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
既然執(zhí)行力不僅是一種意識(shí)，也是一種習(xí)慣，更是一種能力，所以執(zhí)行力的培訓(xùn)不能只是改變意識(shí)，帶著員工喊口號(hào)的方法只能有三天熱度。更重要的是從根本上教會(huì)員工掌握提高執(zhí)行力的方法，并養(yǎng)成良好的執(zhí)行習(xí)慣。
課程收益：?
讓員工認(rèn)識(shí)執(zhí)行力與個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系；
讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心影響執(zhí)行的心理因素并積極調(diào)整；
讓學(xué)員掌握目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、時(shí)間管理、習(xí)慣管理等提升執(zhí)行力的方法；
通過(guò)課堂訓(xùn)練，讓學(xué)員對(duì)方法做到融會(huì)貫通。
?
培訓(xùn)時(shí)間：
1天（6H/天）?
課程對(duì)象：?
中基層員工
課程大綱
一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力
什么是執(zhí)行力
執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的價(jià)值是什么
執(zhí)行實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
執(zhí)行贏得個(gè)人成就
職場(chǎng)上盛行的執(zhí)行理論有哪些
錫恩的執(zhí)行力的4Y模型解析
影響執(zhí)行力的因素有哪些？
從組織角度分析
四個(gè)經(jīng)典故事
從個(gè)人角度分析（三個(gè)要素與六種表現(xiàn)）
意愿：是不是愿意去做（激情－毅力）
方法：有沒(méi)有能力去做（計(jì)劃－溝通）
時(shí)間：有沒(méi)有時(shí)間去做（意識(shí)－習(xí)慣）
二、職業(yè)化心態(tài)是執(zhí)行力的前提
1、職業(yè)化五要素
職業(yè)心態(tài)
職業(yè)形象
職業(yè)行為
職業(yè)能力
職業(yè)精神：
2、影響執(zhí)行意愿的四個(gè)質(zhì)疑
（1）對(duì)價(jià)值的質(zhì)疑：為什么要做這件事？有必要嗎？這么做對(duì)嗎？
（2）對(duì)職責(zé)的質(zhì)疑：是我的本職嗎？我這樣做是不是越權(quán)了？
（3）對(duì)公平的質(zhì)疑：為什么苦命的總是我？
（4）對(duì)結(jié)果的質(zhì)疑：我做得夠好了，領(lǐng)導(dǎo)為什么還不滿(mǎn)意？
3、執(zhí)行力需要積極心態(tài)
（1）樹(shù)立正確的職業(yè)觀——你是為誰(shuí)而工作
（2）樹(shù)立正確的組織觀——有沒(méi)有完美的組織
（3）樹(shù)立正確的公平觀——審視你眼里的公平
視頻案例：亮劍精神4、執(zhí)行力需要堅(jiān)強(qiáng)意志
（1）人生的影響圈與歸因論
（2）堅(jiān)忍不拔方能使命必達(dá)
視頻案例：北京愛(ài)情故事
科學(xué)的方法是執(zhí)行力的核心 
執(zhí)行要領(lǐng)一：目標(biāo)導(dǎo)向
目標(biāo)的引導(dǎo)作用
如何與領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)任務(wù)背后的目的
制定工作目標(biāo)的方法
案例分析：反思《致加細(xì)亞的信》，我不是羅文
游戲互動(dòng)：擊掌大比拼（分析目標(biāo)可行性）
執(zhí)行要領(lǐng)二：計(jì)劃執(zhí)行
計(jì)劃清單的作用
規(guī)劃路徑、盤(pán)點(diǎn)資源、預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)
如何建立checklist
課堂練習(xí)：把大象裝進(jìn)冰箱里
執(zhí)行要領(lǐng)三：檢查回顧
過(guò)程檢查的意義
方向偏沒(méi)偏、形勢(shì)變沒(méi)變、資源缺不缺、進(jìn)度慢沒(méi)慢過(guò)程檢查的方法
案例故事：駱駝糞擦飛機(jī)執(zhí)行要領(lǐng)四：匯報(bào)溝通
溝通在執(zhí)行中兩個(gè)價(jià)值
執(zhí)行中贏得領(lǐng)導(dǎo)支持的方法
執(zhí)行中贏得同事支持的方法
四、時(shí)間管理是執(zhí)行的效率保障
1、時(shí)間管理的價(jià)值
（1）什么是時(shí)間管理
視頻案例：時(shí)間的黑洞與死神賬單
（2）時(shí)間管理的ROI
互動(dòng)游戲：剪時(shí)間（你還有多少時(shí)間用于奮斗）
案例：?jiǎn)滩妓沟闹b（你的時(shí)間將投向哪里）
2、時(shí)間管理的方法
（1）時(shí)間管理四象限
根據(jù)時(shí)間管理的2：8原則找出核心任務(wù)三件事
計(jì)劃中的“斷合離”
（2）周計(jì)劃、日計(jì)劃的三分法
課堂練習(xí)：利用三分法制定一份周工作計(jì)劃
（3）工作中作出選擇與拒絕（如何禮貌地說(shuō)“不”）
3、克服拖延立即行動(dòng)
（1）拖延癥產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)
視頻欣賞：TED拖延演講
（2）拖延的危害
拖延的雪球效應(yīng)
拖延的心理壓力與自我否定
拖延的“習(xí)得性無(wú)助”
（3）克服拖延的方法
戰(zhàn)勝頑皮小猴的三個(gè)原則
建立新的習(xí)慣
4、由意識(shí)到習(xí)慣
好習(xí)慣與執(zhí)行效果的關(guān)系
壞習(xí)慣形成的原因
為什么我們會(huì)上癮
習(xí)慣四個(gè)循環(huán)：開(kāi)關(guān)、行動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)、投入
如何用21天養(yǎng)成立即行動(dòng)的好習(xí)慣
課堂練習(xí)一：找出刷朋友圈的習(xí)慣四循環(huán)
課堂練習(xí)二：建立每日讀書(shū)的習(xí)慣四循環(huán)課程總結(jié)