課程詳情

培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)高層、中層管理人員課程收獲通過(guò)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、文化、制度、人員等各個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行要素的系統(tǒng)分析，重點(diǎn)針對(duì)管理者執(zhí)行能力存在的問(wèn)題，提出有效的解決方案與操作工具。課程大綱一、執(zhí)行力帶來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的差異（1小時(shí)）
不為人知的事實(shí)——中國(guó)企業(yè)執(zhí)行能力的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
執(zhí)行為何“知易行難”
典型企業(yè)執(zhí)行能力對(duì)比分析：DELL和康柏、IBM和施樂(lè)、華為和巨龍
國(guó)際一流企業(yè)的執(zhí)行原則

二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化（1小時(shí)）
執(zhí)行型文化的作用模式——化“理念文化”為“行為文化”
執(zhí)行型企業(yè)文化的六個(gè)基本要素
案例：GE和華為執(zhí)行文化的建設(shè)

三、保障制度體系的有效運(yùn)行（1小時(shí)）
常見(jiàn)的制度缺陷
制度執(zhí)行的跟進(jìn)與保障

四、管理者執(zhí)行力提升方案（11小時(shí)）
管理者執(zhí)行力的自我修煉
了解你自己——管理者就是執(zhí)行者
案例：執(zhí)行型管理者的八大素質(zhì)
選拔執(zhí)行型人才
研討：執(zhí)行型人才選拔的常用方法
案例：GE、華為如何選拔執(zhí)行型人才
培養(yǎng)下屬的執(zhí)行力
案例：?jiǎn)T工執(zhí)行力問(wèn)題診斷箱
　演練：四類(lèi)問(wèn)題員工執(zhí)行力的改進(jìn)方案
塑造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
案例：運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力障礙分析
從目標(biāo)設(shè)定到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
案例：木桶原則與擰螺絲
演練：都是重點(diǎn)就是沒(méi)有重點(diǎn)
案例：執(zhí)著與重復(fù)
提高運(yùn)作水平——規(guī)范執(zhí)行過(guò)程
案例：二種最基本的計(jì)劃工具
研討：符合標(biāo)準(zhǔn)還是盡善盡美？
案例：一次做好與三次做好的差別
及時(shí)跟進(jìn)——監(jiān)控執(zhí)行情況
管理經(jīng)典：執(zhí)行過(guò)程問(wèn)題診斷的四步法
案例：美國(guó)軍隊(duì)的事后學(xué)習(xí)法
獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行者——激勵(lì)執(zhí)行
案例：著名企業(yè)如何激勵(lì)計(jì)劃的執(zhí)行