課程背景

隨著90后員工大量步入職場，80、70、60后的主管hold不住這些說話直接、標新立異、不按牌理出牌的職場新人類。如何讓90后的員工具備職業(yè)化素養(yǎng)、提升職業(yè)化態(tài)度、掌握職場工作、溝通、拓展人際關系的技巧？本課程將帶著90后學員從樂中學、在學中悟。

課程目標

1、學習有效提升工作表現(xiàn)的“ASK效能三要素”，成為積極主動的好員工 2、學會建立“人際網(wǎng)絡”，尋找職場導師助力職業(yè)發(fā)展 3、保持好奇心，告別舊觀念，探索新領域 4、掌握高效時間管理方法，“魔法盒子”保持旺盛精力 5、學會系統(tǒng)思考，掌握跨部門溝通協(xié)作的基本要義，不斷追求卓越

課程大綱

**天上午**章 效能意識，態(tài)度**

1、 A（態(tài)度）S（技能）K（知識）對工作的重要性

2、 優(yōu)秀員工與普通員工的工作表現(xiàn)差異

3、 提升職場競爭力，追求卓越表現(xiàn)

4、 向上管理——理解上司，做好工作

錄像觀摩

圖片分析

畫廊漫步

小組討論第二章 職場網(wǎng)絡，助力發(fā)展

1、 職場“人際網(wǎng)絡”內(nèi)涵

2、 建立職場人際網(wǎng)絡需要思考3個問題

3、 建立職場人際網(wǎng)絡的3種方式

4、 打造自己的職場影響力

小組討論

力場分析

自我評估12:00-13:00午餐下午第三章 保持好奇心，不斷更新

1、 互聯(lián)網(wǎng)時代需要我們不斷更新知識觀念

2、 從“知者”變?yōu)椤皩W者”，保持好奇心

3、 4個維度不斷更新、與時俱進

錄像觀摩

游戲體驗第四章 時間盒子，管理精力

1、 平時的時間殺手有哪些？

2、 要事**，根據(jù)優(yōu)先級安排工作

3、 打包工作3要素

4、 “魔法盒子”，管理精力更高效

5、 良好的工作習慣養(yǎng)成

管理模型

案例分析

沙盤游戲

第五章 系統(tǒng)思考，合作共贏

1、分析問題的不同思路和方法

2、PDCA循環(huán)在工作中的應用

3、跨部門溝通的原則和方法

4、互聯(lián)網(wǎng)時代的資源整合能力

小組討論

案例分析

管理模型