高效能人士的七個習慣

主講老師：姚俊

課程詳情：

課程目標

提高中層領導管理能力

課程大綱

習慣一：積極主動——個人愿景的原則

主動積極即采取主動，為自己過去、現(xiàn)在及未來的行為負責，并依據(jù)原則及價值觀，而非情緒或外在環(huán)境來下決定。主動積極的人是改變的催生者，他們揚棄被動的受害者角色，發(fā)揮了人類四項獨特的稟賦——自覺、良知、想象力和自主意識。同時以由內(nèi)而外的方式來創(chuàng)造改變，積極面對一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命，這也是每個人基本的決定。

在這一模塊，學員將了解到：

特色活動：

共建高塔決勝負

什么樣的行為是消極的？什么樣的行為是積極的？

? 我們有什么樣的選擇自由？

? 積極主動的原則如何應用于我們的生活中、工作中？

? 我們所關注的是什么？

? 在我們所關注的范圍內(nèi)，哪些是我們可以影響的？

? 我們所關注的焦點在影響圈還是在關注圈？這對我們又會有什么影響？

? 我們?nèi)绾斡糜绊懭砉ぷ鳎?/p>

? 作為管理者，我們應如何運用影響圈，來領導員工，改變員工的態(tài)度？

習慣二：以終為始——自我領導的原則

所有事物都經(jīng)過兩次的創(chuàng)造——先是在腦海里醞釀，其次才是實質(zhì)的創(chuàng)造。個人、家庭、團隊和組織在做任何計劃時，均先擬出愿景和目標，并根據(jù)此塑造未來，全心投注于自己重視的原則、價值觀、關系及目標之上。對個人、家庭或組織而言，使命宣言可說是愿景的高形式。它是主要的決策，主宰了所有其他的決定。領導工作的核心，就是在共有的使命、愿景和價值觀之后，創(chuàng)造出一個文化。

在這一模塊，學員將了解到：

? 如何運用我們的右腦來發(fā)揮想象力？

? 對我們來說，真正想要的是什么呢？

? 我們的使命宣言是什么？

? 我們的重心是什么？這會怎么影響我們的生活、工作及行為？

? 我們的角色和目標分別是什么？

? 我們將如何去實現(xiàn)我們的目標？

? 領導者應該如何確定企業(yè)或部門的愿景？

? 領導者應該如何處理員工的愿景與企業(yè)愿景之間的不同與差異？

習慣三：要事**——自我管理的原則

要事**即實質(zhì)的創(chuàng)造，是夢想（你的目標、愿景、價值觀及要事處理順序）的組織與實踐。次要的事不必擺在**，要事也不能放在第二。無論迫切如何，個人與組織均針對要事而來，重點是，把要事放在**順位。

在這一模塊，學員將了解到：

? 對我們來說什么才是要事？

? 對我們來說，什么是重要的？什么是不重要的？

? 我們的時間安排是怎樣的？高效能人士的時間安排是如何的？

? 我們的主導價值觀是什么？它會怎樣影響我們？

? 當我們面臨價值觀沖突時，我們該怎么辦呢？

? 領導者如何確定企業(yè)的核心價值觀？

? 領導者如何幫助員工發(fā)現(xiàn)自我的核心價值觀？

? 領導者如何統(tǒng)一員工的核心價值觀，以使其適應企業(yè)發(fā)展的需要？

習慣四：雙贏思維——人際領導的原則

雙贏思維是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意。目的是更豐盛的機會、財富及資源，而非敵對式的競爭。雙贏即非損人利己（贏輸），也不是損己利人（輸贏）。我們的工作伙伴及家庭成員要從互賴式的角度來思考（“我們”，而非“我” ）。雙贏思維鼓勵我們解決問題，并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法，是一種資訊、力量、認可及報酬的分享。

特色活動：

01、看看我們能贏多少

在這一模塊，學員將了解到：

? 人際關系中的產(chǎn)能是什么？如何增加這種產(chǎn)能呢？

? 什么是情感賬戶？情感賬戶存的是什么？

? 對他人而言，我們可以做些什么來增加彼此情感賬戶的存款呢？

? 我們所做的真的是他人想要的嗎？

? 作為生活的我們，如何才能實現(xiàn)真正的雙贏？

? 作為工作中的我們，如何才能實現(xiàn)真正的雙贏？

? 案例分析：收購企業(yè)的模擬報價，企業(yè)模擬經(jīng)營決策

習慣五：知彼解己——同理心交流的原則

當我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進彼此關系。對方獲得了解后，會覺得受到尊重與認可，進而卸下心防，坦然而談，雙方對彼此的了解也就更流暢自然。知彼需要仁慈心；解己需要勇氣，能平衡兩者，則可大幅提升溝通的效率。

在這一模塊，學員將了解到：

? 人與人之間交流時的障礙是什么？

? 什么是同理心？如何才能做到同理心交流呢？

? 我們所看到的、聽到的都是真實的嗎？

? 工作中如何增加溝通的效率？

? 什么是客觀的事實？什么是我們大腦中演繹的推論呢？

? 什么才是基于事實的交流呢？

? 領導者如何運用PAC中不同風格的優(yōu)勢來解決管理中的問題？

學員需在培訓前完成PAC測試

習慣六：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的原則

統(tǒng)合綜效談的是創(chuàng)造第三種選擇——既非按照我的方式，也非遵循你的方式，而是第三種遠勝過個人之見的辦法。它是互相尊重的成果——不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的差異，欣賞對方解決問題及掌握機會的手法。個人的力量是團隊和家庭統(tǒng)合綜效的利基，能使整體獲得1 1 > 2的成效。實踐統(tǒng)合綜效的人際關系和團隊會揚棄敵對的態(tài)度，不以妥協(xié)為目標，也不僅止于合作。他們要的是創(chuàng)造式的合作。

在這一模塊，學員將了解到：

? 我們?nèi)绾涡刨噭e人？如何獲得別人的信賴？

? 如何發(fā)揮彼此的優(yōu)勢，實現(xiàn)創(chuàng)造性的合作呢？

? 合作時，如何發(fā)揮我們的創(chuàng)造天賦？

? 如何將我們所學的融會貫通于我們的日常生活與工作中？

? 如何確定每個員工的團隊角色，以發(fā)揮不同角色的優(yōu)勢？

? 自我測試：團隊角色測試

習慣七：不斷更新——平衡的自我更新的原則

不斷更新談到的是，如何在四個基本生活面（生理、社會/情感、心智及心靈）中，不斷更新自己。這個習慣提升了其他六個習慣的實施效率。對組織而言，七習慣提供了愿景、更新及不斷地改善，使組織不至呈現(xiàn)老化及疲態(tài)，并邁向新的成長之徑。對家庭而言，七習慣透過固定的個人及家庭活動，使家庭效能升級，就象建立傳統(tǒng)，使家庭日新月異。

在這一模塊，學員將了解到：

? 高效能人士的重要的習慣是什么？

? 對我們而言，重要的產(chǎn)能是什么？

? 我們目前的狀況如何？可以怎樣持續(xù)地改進