課程背景

1.員工工作沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有責(zé)任心，下班就走，不愿意加班；

2.核心骨干離職率高，沒(méi)有跟多挽留機(jī)制，只能眼巴巴看著自己培養(yǎng)的人被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走；

3.招聘中高ji管理人員，對(duì)方要求股權(quán)，公司沒(méi)有機(jī)制錯(cuò)過(guò)好的人才；

4.獎(jiǎng)金激勵(lì)需要大量現(xiàn)金，影響了公司經(jīng)營(yíng)；

5.股份分配不合理，分紅高，享受股權(quán)激勵(lì)的員工喪失了奮斗的精神；

6.個(gè)別小股東憑借自己股東身份，拉幫結(jié)伙與大股東唱對(duì)臺(tái)戲，束手無(wú)策；

7.沒(méi)有股份的員工看到股東分紅，更加沒(méi)有責(zé)任心和積極性，認(rèn)為自己只是打工的；

8.公司推行員工持股，股價(jià)已經(jīng)很低，可是員工并不領(lǐng)情，不愿參與。

課程收益

1.理解員工持股是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，理解“合伙人是企業(yè)內(nèi)部政黨”的理念；

2.掌握創(chuàng)業(yè)初期的股權(quán)分配方法和合伙人選擇的原則，鑄好創(chuàng)業(yè)根基；

3.了解給技術(shù)人員、兼職人員、資源提供者分配股份的基本原則和方法，避免留下隱患；

4.了解IPO路徑，指引企業(yè)從創(chuàng)業(yè)到上市的股份分配路徑，讓股份價(jià)值蕞大化；

5.掌握動(dòng)態(tài)股權(quán)激勵(lì)“十二定”方法論，讓股權(quán)激勵(lì)“有效、可控”；

6.利用期權(quán)池、對(duì)賭機(jī)制、獎(jiǎng)金轉(zhuǎn)換、虛實(shí)結(jié)合等方法，達(dá)到與公司業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配的目的；

7.通過(guò)動(dòng)態(tài)股權(quán)激勵(lì)，達(dá)到股東結(jié)構(gòu)調(diào)整，完善法人治理結(jié)構(gòu)的效果；

8.通過(guò)股權(quán)激勵(lì)達(dá)到快速擴(kuò)大連鎖機(jī)構(gòu)規(guī)模、人才負(fù)責(zé)的目標(biāo)；

9.通過(guò)股權(quán)激勵(lì)讓公司內(nèi)部孵化新項(xiàng)目、新產(chǎn)品成功率更高。

課程對(duì)象

中層管理人員、公司老總、合伙人。

課程時(shí)長(zhǎng)

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6小時(shí)/天。

課程大綱

一、合伙制是必然選擇

歷朝歷代的“合伙人”

現(xiàn)代官僚機(jī)構(gòu)與政黨

合伙人制度與薪酬分配體系關(guān)系

企業(yè)合伙人的五個(gè)層級(jí)

合伙人的“三天下”

二、打天下—融人、融財(cái)、謀生存

創(chuàng)業(yè)路徑與價(jià)值

創(chuàng)業(yè)四個(gè)合伙策略

聯(lián)合創(chuàng)始人的選擇五要素

如何給創(chuàng)始合伙人分股份

如何選擇投資人并為其分配股份

如何給技術(shù)人員、兼職人員、資源提供者分配股份

從公司初創(chuàng)到IPO股權(quán)演變

創(chuàng)始人的退出機(jī)制

創(chuàng)始人的對(duì)賭機(jī)制

創(chuàng)業(yè)階段分股份的坑

三、坐天下—激勵(lì)人、綁定人、求發(fā)展

員工持股的作用

合伙人的與員工的區(qū)別

掌握員工持股的本質(zhì)

員工持股“十二定”

動(dòng)態(tài)股權(quán)激勵(lì)

如何通過(guò)期權(quán)進(jìn)行激勵(lì)

如何通過(guò)動(dòng)態(tài)股權(quán)激勵(lì)綁定人

四、治天下---控制權(quán)、控制利、穩(wěn)大局

如何牢牢把握控制權(quán)

如何通過(guò)動(dòng)態(tài)股權(quán)機(jī)制調(diào)整控制權(quán)

如何通過(guò)分紅控制公司

如何在分紅前設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)整分配

五、特色功能型股權(quán)激勵(lì)

華為股權(quán)激勵(lì)模式

喜家德的35820股權(quán)激勵(lì)模式

宗毅的裂變式股權(quán)激勵(lì)模式

萬(wàn)科的事業(yè)合伙人與跟投模式

注：實(shí)際課程會(huì)與課程大綱稍有差異。