課程大綱

說明：

1、 本《大綱》的制定，在兼顧知識體系與結構完整性的同時，也會充分考慮客戶的需求，并可以依據(jù)客戶的特殊需求，作適當?shù)恼{(diào)整與修正；

2、 本《大綱》涉及的內(nèi)容較多，需要2天左右時間。具體講解的側(cè)重點，可以根據(jù)客戶的要求，或以現(xiàn)場的學習效果，進行一定的調(diào)整。

【課程背景】

在充滿前所未有的挑戰(zhàn)與變革的今天，政府、企業(yè)、學校等各類機構對于卓越領 導 者的渴求日益迫切！時代在變，問題在變，技術在變，人們也在變，只有領導力永恒不變。

隨著社會的進步，人在組織中的作用已持續(xù)發(fā)生變化。競爭的加劇、人性的解放、環(huán)境的VUCA化（volatility易變性、uncertainty不確定性、complexity復雜性以及ambiguity模糊性），要求組織中的員工發(fā)揮更加積極的作用，組織不但需要雇傭其雙手，還要雇傭其大腦，需要激發(fā)其全部潛能，而后者是難以用傳統(tǒng)的管理效率來衡量的，它根源于人的動機，表現(xiàn)于人的主動性。從這個角度來說，單純的管理已經(jīng)不能滿 足組織發(fā)展的需要，現(xiàn)代組織需要放大管理中的領導職能，提升管理者的領導能力，以此激勵、激發(fā)組織成員，用共同的目標、共同的價值觀帶領組織成員努力奮斗，到達組織從未到過的高度，成就組織，也成就個人。

《領越?領導力》課程是詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納近40年領導力研究成果的完美呈現(xiàn)。全球經(jīng)典四十年，影響領導數(shù)百萬。課程**“以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心”五個習慣行為的學習，引導領 導 者從修煉自我開始，關注愿景、關注變革、關注團隊，激發(fā)追隨者的全部潛能，**終實現(xiàn)組織績效的有效達成。

【培訓對象】

企業(yè)各級管理人員，需要發(fā)揮影響力的各類人員。

【課程目的】

本課程討論：

1、領 導 者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就，

2、領 導 者如何**實際行動，把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團結，把冒險化為收益；

3、領 導 者要創(chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機會，取得非凡的成功。

【課程目標】

1、 學員能夠理解領導力提升的關鍵觀點；

2、 學員能夠?qū)W會五個習慣行為、十項承諾的具體含義、表現(xiàn)、實踐方法；

3、 學員能夠掌握LPI測評結果的分析方法，并以此制定領導力提升計劃。

【課程價值】

**參加領越?領導力研修班，領 導 者將會找到解決以下問題的方法和路徑圖：

? 作為領 導 者，指導我行動的價值觀是什么？

? 我如何**地為他人做出榜樣？

? 我如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標前進？

? 我如何創(chuàng)造出一個有利于創(chuàng)新和變革的環(huán)境？

? 我如何打造一支相互信任、團結合作的團隊？

? 我如何增強下屬自主意識、提升能力和自信心？

? 我如何更好地認可他人，激勵他人？

? 我如何營造一種集體主義氛圍，慶祝價值的實現(xiàn)和勝利？

【授課方式與特點】

經(jīng)典領導力理論講授、領導力測評與分析、實戰(zhàn)管理方法聯(lián)系、經(jīng)典案例分析；

全程互動講授、先進理念導入。

【課程大綱】

一、主要內(nèi)容：

學習、理解和踐行卓越領 導 者五項習慣行為

二、課程框架：

破冰導入

**部分：信譽為基

u 領導與管理的關系

u **領導實踐經(jīng)驗分享

u 領導力測評

u 解讀LPI（測評結果）

u 愿意追隨的領  導 者品質(zhì)

u 信譽是領導力的基石

第二部分：五項習慣行為

習慣行為一：以身作則

u 以身作則解讀（言行一致）

u 明確自己的價值觀（卡片導入）

u 經(jīng)典案例分析

u 讓行動與價值觀保持一致

u 行動承諾

習慣行為二：共啟愿景

u 共啟愿景解讀（感召他人）

u 有效愿景的核心要素

u 塑造愿景的獨特性

u 為愿景注入活力

u 愿景展示

u 行動承諾

習慣行為三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

u 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀解讀（用于變革）

u VUCA時代的變革需要

u 跨界思維

u 勇于冒險（既膽大又心細）

u 從錯誤中學習（不畏懼失?。?/p>

u 小步前進的力量

u 行動承諾

習慣行為四：使眾人行

u 使眾人行解讀（團隊建設）

u 建立信任

u 成為正能量的領 導 者

u 增強他人能力

u 授權賦能

u 行動承諾

習慣行為五：激勵人心

u 激勵人心解讀（成功的加速器）

u 皮格馬利翁效應

u 使認可個性化

u 隨時體現(xiàn)團隊意識

u 融入團隊

u 行動承諾

第三部分：起而行之

u 課程回顧

u 建立實踐承諾

   Q&A

【課程簡介】

領越?領導力（The Leadership Challenge Workshop）

課程概述：

1. 領越?領導力研修項目領導力大師、《領導力》作者詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納基于“卓越領 導 者五項習慣性為”開發(fā)的領導力課程。

2. 1982年以來，詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納**研究5000個卓越領導力案例，以及來自全球70個國家的500萬份領導力測評問卷，發(fā)現(xiàn)領導力不是一部分人與 生俱來的能力，而是可以觀察并學習到的行為。庫澤斯和波斯納把這些特質(zhì)歸納出“卓越領 導 者五種習慣行為”：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心”。

3. 超過600位全球?qū)W者的研究和大量實踐證明領越?領導力是有效的領導力模型，是領導力提升的**路線圖。

4. 領越?領導力是許多企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領導力提升的首選課程，包括;IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強生、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波 音、中國石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大學、華盛頓大學、美國管理協(xié)會、美國財政部、紐約州政府等等。

5. 學員要在領越?領導力研修課前完成LPI測試，LPI（Leadership Practices Inventory）是一個360度的領導力評估工具。**LPI測試，學員能夠清楚的了解自己的 領導優(yōu)勢和劣勢，并以此為起點制定自己的領導力提升計劃。