培訓(xùn)受眾:

各級(jí)管理人員

課程收益:

1、 找到適合團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的管理方法，促進(jìn)、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展。
2、 掌握因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)的管理方法，充分激發(fā)員工潛能、團(tuán)隊(duì)潛能；
3、 通過對(duì)員工性格的診斷與分析，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)內(nèi)高效溝通的方法；
4、 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)內(nèi)集思廣益的技巧，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)造高績(jī)效。

課程大綱:

第一部分 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
? 什么是團(tuán)隊(duì)？
? 什么是好的團(tuán)隊(duì)？
? 團(tuán)隊(duì)形成發(fā)展的過程
? 形成期的特點(diǎn)及管理要點(diǎn)
? 震蕩期的特點(diǎn)及管理要點(diǎn)
? 穩(wěn)定期的特點(diǎn)及管理要點(diǎn)
? 高產(chǎn)期的特點(diǎn)及管理要點(diǎn)
? 轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)及管理要點(diǎn)

第二部分 潛能管理
? 什么是潛能
? 什么是潛能管理
? 潛能管理的意義
? 員工性格潛能分析
? 控制型：行為特征分析、溝通方法、激勵(lì)要點(diǎn)
? 表達(dá)型：行為特征分析、溝通方法、激勵(lì)要點(diǎn)
? 分析型：行為特征分析、溝通方法、激勵(lì)要點(diǎn)
? 溫和型：行為特征分析、溝通方法、激勵(lì)要點(diǎn)
? 員工職業(yè)潛能分析
? 實(shí)干者：角色描述、典型特征、在團(tuán)隊(duì)中的作用、角色優(yōu)勢(shì)、角色劣勢(shì)
? 協(xié)調(diào)者：角色描述、典型特征、在團(tuán)隊(duì)中的作用、角色優(yōu)勢(shì)、角色劣勢(shì)
? 推進(jìn)者：角色描述、典型特征、在團(tuán)隊(duì)中的作用、角色優(yōu)勢(shì)、角色劣勢(shì)
? 創(chuàng)新者：角色描述、典型特征、在團(tuán)隊(duì)中的作用、角色優(yōu)勢(shì)、角色劣勢(shì)
? 信息者：角色描述、典型特征、在團(tuán)隊(duì)中的作用、角色優(yōu)勢(shì)、角色劣勢(shì)
? 監(jiān)督者：角色描述、典型特征、在團(tuán)隊(duì)中的作用、角色優(yōu)勢(shì)、角色劣勢(shì)
? 凝聚著：角色描述、典型特征、在團(tuán)隊(duì)中的作用、角色優(yōu)勢(shì)、角色劣勢(shì)
? 完美者：角色描述、典型特征、在團(tuán)隊(duì)中的作用、角色優(yōu)勢(shì)、角色劣勢(shì)

第三部分 團(tuán)隊(duì)沖突解決――雙贏思維
? 什么是沖突
? 如何看待沖突？
? 傳統(tǒng)的沖突處理策略
? 現(xiàn)代的沖突處理策略――雙贏思維
? 雙贏思維――大家都可以是贏家
? 四種思維模式特征
? 我贏你輸
? 我輸你贏
? 雙輸
? 雙贏
? 雙贏思維的品格基礎(chǔ)
? 雙贏的步驟

第四部分 形成團(tuán)隊(duì)合力
? 形成合力的障礙是什么？
? 形成合力的技巧
? 確定并聚焦核心問題的方法
? 面對(duì)差異的態(tài)度
? 集中協(xié)同思維的技巧
? 創(chuàng)新文化環(huán)境的建立