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教授，博士生導(dǎo)師。哈佛大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。

武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，吉林大學(xué)碩士、學(xué)士。

首批國(guó)家課程思政教學(xué)名師，首屆北京市高校青年教學(xué)名師，

管理學(xué)科首批慕課建設(shè)者，首批課程思政實(shí)踐者

首批國(guó)家課程思政示范課程“溝通的力量”主持人

首批國(guó)家精品在線開(kāi)放課程（線上一流課程）“管理溝通”主持人，

首批國(guó)家線上線下混合式一流課程“管理溝通”主持人，

首批上線“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”國(guó)家精品慕課負(fù)責(zé)人。

從事工商管理和電力經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域教學(xué)及科研工作：主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國(guó)家發(fā)改委項(xiàng)目、北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等縱向課題，主持企業(yè)精細(xì)化管理研究等多項(xiàng)橫向課題，獲電力企業(yè)管理創(chuàng)新獎(jiǎng)2項(xiàng)；近年在《Applied Energy》等國(guó)內(nèi)外重要刊物發(fā)表論文多篇,2篇ESI全球高被引論文及熱點(diǎn)論文。

先后兼任國(guó)務(wù)院中國(guó)政策研究會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)分會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)數(shù)字化課程資源研究會(huì)常務(wù)理事、教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心專(zhuān)家、中國(guó)金融金課聯(lián)盟課程建設(shè)委員會(huì)專(zhuān)家，及吉林大學(xué)商學(xué)院等高校兼職教授等。

人才培養(yǎng)

培養(yǎng)研究生40余名，多名同學(xué)在校期間獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，積極支持學(xué)生赴加州伯克利大學(xué)等國(guó)際名校交流學(xué)習(xí)，先后為政府機(jī)關(guān)、地方高校、國(guó)有企業(yè)及知名民營(yíng)企業(yè)輸送人才，深受用人單位好評(píng)。

指導(dǎo)本科生參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，先后獲得“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽北京市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，第六屆、第七屆“尖烽時(shí)刻”全國(guó)商業(yè)模擬大賽特等獎(jiǎng)2項(xiàng)等，推薦多位同學(xué)到約翰·霍普金斯大學(xué)、紐約大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府深造學(xué)習(xí)。

代表性教學(xué)成果 l

l 主持4門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程：

國(guó)家課程思政示范課程“溝通的力量”，管理學(xué)科首批課程思政示范課

國(guó)家線上線下混合式一流課程“管理溝通”，管理學(xué)科首批混合式金課

國(guó)家精品在線開(kāi)放課程“管理溝通”：16萬(wàn)人注冊(cè)學(xué)習(xí)，超100所高校選修課程

國(guó)家精品視頻公開(kāi)課“溝通的力量”：2015年度網(wǎng)易公開(kāi)課排行榜前十名

l 慕課英文版上線麻省理工、哈佛edX國(guó)際平臺(tái)，153個(gè)國(guó)家、地區(qū)學(xué)習(xí)者注冊(cè)學(xué)習(xí)

l 管理學(xué)科首批配套MOOC的新型態(tài)二維碼教材（高等教育出版社）《管理溝通》

l  趙洱崠等，“育心明德、道術(shù)相濟(jì)”建構(gòu)信息技術(shù)與教學(xué)融合的課程思政之路，中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2018，（8）

l 趙洱崠等，從理念到行動(dòng):在線開(kāi)放課程教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2017，（3）

主持項(xiàng)目

l 國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目：碳配額拍賣(mài)機(jī)制對(duì)我國(guó)發(fā)電行業(yè)減排成本傳導(dǎo)效應(yīng)分析模型及政策研究

l 北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：基于IPAC-SGM模型的北京電力能源發(fā)展模式與霧霾治理的評(píng)估及政策研究

l 國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)：發(fā)展中國(guó)家氣候友好型電價(jià)形成機(jī)制研究

l 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)一流課程建設(shè)項(xiàng)目：混合式一流課程教改研究

l 教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目：給予成長(zhǎng)力的管理教育模式構(gòu)建及實(shí)踐

l 教育部教學(xué)改革項(xiàng)目：123混合式教學(xué)模式建設(shè)與實(shí)踐研究

l 教育部工商管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)：工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程金課建設(shè)——管理溝通

l 國(guó)家電網(wǎng)：企業(yè)管理人員模擬決策系統(tǒng)

l 國(guó)家電網(wǎng)：企業(yè)人力資源系統(tǒng)崗位標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用化研究

l 同煤集團(tuán)：企業(yè)全面精細(xì)化管理研究實(shí)踐

主要獲獎(jiǎng)

l 教育部第二屆全國(guó)高校微課教學(xué)比賽，國(guó)家一等獎(jiǎng)、北京市一等獎(jiǎng)。組織行為學(xué)：個(gè)性與職業(yè)的適配性選擇

l 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀案例獎(jiǎng)：“信息技術(shù)與教學(xué)深度融合”典型經(jīng)驗(yàn)

l 北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)：“從理念到行動(dòng)”在線開(kāi)放課程教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

l 首屆中國(guó)大學(xué)最美慕課，一等獎(jiǎng)，中國(guó)教育電視臺(tái)

l 中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)，科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，消費(fèi)與投資理論及其在能源領(lǐng)域的應(yīng)用與政策研究

著作教材

l 工信部“十四五”規(guī)劃教材《管理溝通——原理、策略及應(yīng)用》（第二版），高等教育出版社，2021

l 《經(jīng)濟(jì)學(xué)的邀請(qǐng)》，北京大學(xué)出版社，2015

l 《中國(guó)電力行業(yè)低碳化發(fā)展研究》，中國(guó)言實(shí)出版社，2013

l 《人力資源管理英語(yǔ)》，吉林大學(xué)出版社，2006

社會(huì)服務(wù)

l 高校培訓(xùn)：作為國(guó)內(nèi)首批慕課建設(shè)者，課程建設(shè)與教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)在各級(jí)教育教學(xué)單位示范推廣。先后為教育部MBA教指委、金融學(xué)教指委、電子商務(wù)教指委、圖書(shū)館教指委等做專(zhuān)題報(bào)告，為北京、河北、重慶、江蘇、西北地區(qū)等各省市教育廳主辦會(huì)議作主題報(bào)告，先后為北京大學(xué)、西安交通大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等300余所高校教師分享慕課建設(shè)、混合式教學(xué)及課程思政的探索與實(shí)踐。

l 產(chǎn)教融合：近年來(lái)，應(yīng)各單位人力資源部或黨校邀請(qǐng)，先后為國(guó)家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司、國(guó)家能源集團(tuán)、中國(guó)華能集團(tuán)、中國(guó)大唐集團(tuán)、中國(guó)華電集團(tuán)、中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)、中國(guó)煤炭科工集團(tuán)、國(guó)投集團(tuán)、中國(guó)銀行、中國(guó)人民保險(xiǎn)公司、中國(guó)建筑集團(tuán)、中國(guó)郵政集團(tuán)公司等多家大型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部班培訓(xùn)及咨詢(xún)服務(wù)，多次被評(píng)為最受企業(yè)歡迎教師。