課程目標(biāo)

提高中層管理者技能

課程大綱

　　**項(xiàng)：診斷下屬的發(fā)展層次

　　領(lǐng)導(dǎo)者，你的績(jī)效從哪來(lái)？

　　領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程

　　管理Vs領(lǐng)導(dǎo)

　　讓管理者走開(kāi)！

　　權(quán)力的關(guān)鍵：依賴

　　權(quán)力的基礎(chǔ)

　　影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的環(huán)境因素

　　下屬能完成任務(wù)嗎？

　　人才識(shí)別的兩個(gè)尺度

　　第二項(xiàng)：彈性運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法

　　指揮性行為

　　支持性行為

　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—命令型

　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—教練型

　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—支持型

　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—授權(quán)式

　　權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱

　　彈性運(yùn)用

　　第三項(xiàng)：如何培育下屬

　　教練：“眼球?qū)ρ矍颉钡墓芾?/span>

　　透過(guò)教練改變行為

　　是什么阻礙了教練的旅程？

　　四種培訓(xùn)殺手

　　教練有助于……

　　學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造

　　訓(xùn)練方法

　　教練的核心技能和特征

　　訓(xùn)練四步驟

　　傳統(tǒng)經(jīng)理人 Vs 教練式經(jīng)理

　　關(guān)注工作動(dòng)力

　　第四項(xiàng)：激勵(lì)下屬的方法

　　激勵(lì)問(wèn)題上的主要錯(cuò)誤

　　影響動(dòng)力，加減法并用

　　工作中重要的因素—工作動(dòng)機(jī)

　　赫茨伯格的雙因素理論

　　士兵為何視死如歸？

　　激勵(lì)方法:競(jìng)賽

　　增強(qiáng)歸屬感

　　職業(yè)發(fā)展

　　職權(quán)激勵(lì)

　　股權(quán)激勵(lì)

　　金錢激勵(lì)

　　激勵(lì)方法：福利

　　福利激勵(lì)方法的特點(diǎn)

　　激勵(lì)方法：特殊成就獎(jiǎng)

　　團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：?jiǎn)T工歡樂(lè)夜

　　日常激勵(lì)

　　BEST策略

　　激勵(lì)的四原則

　　第五項(xiàng)：授權(quán)的步驟

　　授權(quán)是什么？

　　反對(duì)授權(quán)，理由種種

　　授權(quán)的心理誤區(qū)

　　授權(quán)的益處

　　授權(quán)范圍

　　授權(quán)四步驟

　　不能授權(quán)的工作

　　目標(biāo)控制

　　授權(quán)原則

　　授權(quán)：不該做什么？

　　防止逆向授權(quán)

　　學(xué)會(huì)放風(fēng)箏！