課程背景

工作下屬有抵觸，同事不配合；目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度……，面對這些問題很多管理者應(yīng)用的管理方法不但沒有是問題得到緩解，反而使得下屬的抱怨更大，效率下降等現(xiàn)象出現(xiàn)。這些問題背后的成因到底是什么呢？ 這一系列的問題表面上看是“執(zhí)行無力”所造成的，但其內(nèi)在的成因恰恰是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的。那么有沒有一種管理方法，能夠有效的提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的同時，還能幫助管理者激活團隊和組織，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動完成任務(wù)；使員工能夠主動超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核；使人與人之間更順暢的溝通，更默契的配合，從而提升團隊執(zhí)行力呢？《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析，并提供具體的工具與方法，從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，從而實現(xiàn)“全員”共同參與的高執(zhí)行力的企業(yè)管理模式，推動企業(yè)管理升級。

課程目標(biāo)

?了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的本質(zhì)關(guān)聯(lián)； ?找到管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力不足的深層次原因； ?掌握工作中領(lǐng)導(dǎo)力提升的基本方法與技巧 ?了解塑造團隊執(zhí)行力的8個維度 ?掌握提升團隊的執(zhí)行能力、主動能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的領(lǐng)導(dǎo)方式 ?掌握激活團隊，塑造良好管理氛圍的方法與工具 ?找到提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力的路徑和杠桿； ?掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力及團隊執(zhí)行力的10項工具

課程大綱

**單元：認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

領(lǐng)導(dǎo)力

? 什么是領(lǐng)導(dǎo)力

? 管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力時要思考的三個問題

? 提升領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)（管理者價值觀的改善）

? 管理者主觀意識的轉(zhuǎn)變

? 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)具備的六種能力

? 提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力的具體方法

執(zhí)行力

? 什么是執(zhí)行力

? 決定執(zhí)行力的四個關(guān)鍵要素

? 執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在聯(lián)系

? 打造卓越執(zhí)行力的八個維度

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力“不足”的困惑與瓶頸

? 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式的致命缺陷

? 領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個基礎(chǔ)問題

? 企業(yè)精細(xì)化發(fā)展中對于領(lǐng)導(dǎo)的“特殊要求”

? 領(lǐng)導(dǎo)力提升在工作中躲不開的三個障礙

? 提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的發(fā)力點在哪里

第三單元：管理者領(lǐng)導(dǎo)力與團隊執(zhí)行力“雙提升”的新模式

? 帶動下屬關(guān)心企業(yè)發(fā)展與管理的基礎(chǔ)

? 新模式下管理者必須完成的三個轉(zhuǎn)變

? 怎么做才能帶動員工變被動工作為主動工作

? 如何引發(fā)員工背后的“工作驅(qū)動力”

? 過程管理與結(jié)果管理該如何選擇

? 帶動不同員工應(yīng)該有不同的方式

第四單元：如何做一個員工內(nèi)心認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)

? 找到員工的需求點

? 建立企業(yè)與員工的雙贏關(guān)系

? 如何建立員工的歸屬感 

? 如何建立員工的工作價值感 

? 擅于運用文化來統(tǒng)一員工思想

第五單元：構(gòu)建卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的十項工具

? 學(xué)習(xí)工具

? 激活工具

? 責(zé)任工具

? 動力工具

? 關(guān)系工具

? 公平工具

? 激勵工具

? 溝通工具

? 日常化工具

? 透明化工具

? 發(fā)揮“十項工具”大效果的組合化使用原理與技巧；

? 找到“十項工具”引入團隊的鑰匙；