課程背景

下屬毫無動力的在工作崗位上機械式的工作，缺乏對工作的熱愛，沒有任何激情，沒有責任意識，團隊缺少凝聚力；很多管理者也經常運用各種方法來提升下屬的工作動力及團隊凝聚力，短時間內也產生了一定得效果。但是，隨著時間的延續，類似的方法慢慢失去了效果。下屬開始抵觸，同事之間不配合；只關心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態度……… 這一系列的問題其實都是“管理失效”所造成的，有沒有一種管理方法，可以幫助管理者激活團隊和組織，使下屬能夠創造性工作，而不是被動完成任務；使下屬能夠主動超越目標，而不是應付考核；使人與人之間更順暢的溝通，更默契的配合？《高效能團隊激勵與凝聚力提升》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析，并提供具體的工具與方法，從而更有效的提升管理者的領導能力，并且在組織內部形成全員參與下的相互學習與激勵的高效能企業管理模式，推動企業管理升級。

課程目標

?了解高效能激勵與凝聚力提升的心智； ?了解團隊激勵與凝聚力提升的主要瓶頸和誤區在哪里； ?了解團隊歸屬與凝聚力形成的模型； ?掌握團隊中激勵與凝聚力提升的管理方法與技巧； ?掌握形成高效能的全員參與的激勵與凝聚力提升的管理工具；

課程大綱

**單元：高效能激勵與凝聚力提升中管理者的心智

? 團隊管理者的心智；

? 團隊管理者行為、動機、思維和意愿的轉變；

第二單元：團隊激勵與凝聚力提升的困惑

? 傳統激勵與凝聚力提升方式的致命缺陷；

? 精細化發展進程中團隊激勵與凝聚力提升的難點分析

? 提升激勵與凝聚力效果的杠桿在哪里；

第三單元：全員參與的高效能激勵與凝聚力提升模式

? “全員、全方位、全過程”高效能管理模式分析；

? 實現“三全”的兩個基礎工作；

? “三全”管理中領導必須完成的三個轉變；

? 如何得到下屬背后的“工作驅動力”

? 對于團隊“基于過程的激勵和凝聚力提升”與“基于結果的激勵和凝聚力提升”的靈活應用；

? 對于不同特征的下屬所應用的激勵與培養凝聚力方式；

? “三全”管理模式的實際演練

? 如何滿足全員參與的激勵與凝聚力培養模式所需的條件；

ü 找到下屬的需求點

ü 建立企業與下屬的雙贏關系

ü 如何建立下屬的歸屬感與凝聚力 

ü 如何建立下屬的工作價值感 

ü 擅于運用文化來統一下屬思想

第四單元：高效能的全員參與的激勵與凝聚力提升的管理工具

? 工具的機制化原則；

? 對“學習工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“激活工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“責任工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“動力工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“關系工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“公平工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“激勵工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“溝通工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“日常化工具”的作用學習、思考與實操；

? 對“公約化工具”的作用學習、思考與實操；

? 發揮“工具”大效果的組合化使用原理與技巧；

? 找到 “搭建全員參與的激勵與輔導環境”的鑰匙；