【課程背景】

新形勢(shì)下，很多企業(yè)在員工管理與發(fā)展這個(gè)問(wèn)題上都會(huì)顯得很頭疼：新畢業(yè)的大學(xué)生眼高手低，沒(méi)資源不干活，工作挑肥撿瘦，玻璃心；老員工混日子，盯著錢(qián)干活，干的不開(kāi)心就想跳槽，身在曹營(yíng)心在漢；工作久了會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，抱怨公司抱怨領(lǐng)導(dǎo)抱怨同事，工作多年自己沒(méi)有太大成長(zhǎng)看不到自己的問(wèn)題是因?yàn)楣緵](méi)有培養(yǎng)沒(méi)有空間。

如果將企業(yè)視為高速行駛列車(chē),想讓列車(chē)提速并非是讓車(chē)頭燒更多的燃料,而是讓每一節(jié)車(chē)廂都擁有自己的發(fā)動(dòng)機(jī),企業(yè)中的每一節(jié)車(chē)廂里的發(fā)動(dòng)機(jī)就是那些自動(dòng)自發(fā)的優(yōu)秀員工。這些優(yōu)秀的員工是可以通過(guò)引導(dǎo)、培養(yǎng)、歷練出來(lái)的。如何激發(fā)員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，清晰自己的職業(yè)生涯，擁有生涯的經(jīng)營(yíng)意識(shí)，主動(dòng)積極的參與到工作中,讓更多人從一個(gè)普通的員工循路而上成為優(yōu)秀的企業(yè)員工，成為企業(yè)的一個(gè)個(gè)小發(fā)動(dòng)機(jī)。

【課程收益】

? 對(duì)于個(gè)人，改善個(gè)人動(dòng)力問(wèn)題,清晰目標(biāo),自動(dòng)自發(fā)
在職場(chǎng)中常常會(huì)有這樣的一些困擾：

什么工作和崗位目標(biāo)才是自己可以勝任的？

是否自己對(duì)人生路徑和未來(lái)有所思考和對(duì)話？

做著現(xiàn)在的工作，想有一定的突破卻不知該如何去做？

工作多年，職業(yè)倦怠，遇到天花板不知如何突破？

? 對(duì)于企業(yè)，提升組織效率,解決人才梯隊(duì)問(wèn)題
團(tuán)隊(duì)協(xié)作日益重要的今天，如何產(chǎn)生強(qiáng)大的組織力是需要每個(gè)企業(yè)思考的問(wèn)題：

員工職業(yè)迷茫，定位不清

團(tuán)隊(duì)溝通困難，分工與合作出現(xiàn)困難

企業(yè)資源利用率低，系統(tǒng)化思維低下

員工工作壓力大，個(gè)人能動(dòng)性受阻

【課程特色】投入，案例真實(shí)，體驗(yàn)教學(xué)；干貨，邏輯清晰, 學(xué)之能用；輕松，深入淺出，易于理解

【課程對(duì)象】全體員工、中基層管理者、人力資源部門(mén)

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、導(dǎo)入破冰：人生夢(mèng)想圖:繪制人生夢(mèng)想圖,

二、為什么要向經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己而不是規(guī)劃?

1、我們所經(jīng)歷的環(huán)境是什么樣的?

u 后疫情時(shí)代之后全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景

u 個(gè)人生涯發(fā)展的可能性—職場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)

u 游泳引發(fā)的思考—老換游泳池還是不會(huì)游泳

2、職業(yè)發(fā)展要靠經(jīng)營(yíng)

u 人和職業(yè)的關(guān)系

u 經(jīng)營(yíng)的底層邏輯

u 企業(yè)和個(gè)人的相同之處

u 企業(yè)和個(gè)人的不同之處

三、沙盤(pán)推演,體驗(yàn)一個(gè)人的一生感受經(jīng)營(yíng)生涯的重要性

1、游戲規(guī)則介紹

2、團(tuán)隊(duì)組建

3、團(tuán)隊(duì)決策制定

4、進(jìn)入沙盤(pán)：

u 青蔥歲月

u 燃情歲月

u 崢嶸歲月

u 總結(jié)升華

四、如何利用經(jīng)營(yíng)工具進(jìn)行個(gè)人經(jīng)營(yíng)意識(shí)和能力,激活個(gè)人主動(dòng)性

1、用平衡積分卡來(lái)看人生策略

u 什么是平衡積分卡

u 平衡積分卡在個(gè)人經(jīng)營(yíng)中的使用

u 實(shí)操案例

2、運(yùn)營(yíng)管理-搞清楚我是誰(shuí)

u 自我了解方式-自問(wèn)表單、評(píng)測(cè)工具

u 互動(dòng)活動(dòng)-我是誰(shuí)

u 自我優(yōu)勢(shì)才干總結(jié)

3、目標(biāo)制定-我要去哪里

u 企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道

u 互動(dòng)活動(dòng)-我的英雄之旅(我希望擁有什么、我希望實(shí)現(xiàn)什么)

u 個(gè)人SOCT分析(個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)及機(jī)遇分析)

u 目標(biāo)管理及分解(長(zhǎng)中短期目標(biāo))

4、人力資源-知道自己該怎么去

u 什么是才干

u 才干從哪里來(lái)

u 互動(dòng)活動(dòng)-尋找個(gè)人專(zhuān)屬的才干地圖

u 如何快速的提升自己的才干

5、市場(chǎng)定位-知道自己在哪以及人設(shè)打造

u 企業(yè)勝任力模型粗識(shí)

u 個(gè)人商業(yè)畫(huà)布繪制

u 職業(yè)發(fā)展的持續(xù)經(jīng)營(yíng)靠團(tuán)隊(duì)

五、按照企業(yè)生命周期看人生不同階段的不同策略

u 孕育期的發(fā)展策略(初入職場(chǎng))

u 成長(zhǎng)期的發(fā)展策略(職場(chǎng)3-5年)

u 成熟期的發(fā)展策略((職場(chǎng)5-10年)

u 衰退期的發(fā)展策略(職場(chǎng)轉(zhuǎn)型)

u 個(gè)人IDP的填寫(xiě)和完成   

六、交流匯報(bào)