課程背景

透過一份簡簡單單的筆跡，你想知道他是否有離職的傾向嗎？你想知道他說的話是真是假嗎？你想知道哪種筆跡特質(zhì)的人具備超強(qiáng)的責(zé)任感嗎？你想知道他是個(gè)一諾千金的人嗎？你想知道他是否有大局觀嗎？你想知道他處理人際關(guān)系是否游刃有余嗎？ 不同的血型人格有什么不同的學(xué)習(xí)模式、記憶管道和事業(yè)模式？不同的血型特質(zhì)會(huì)更接納那種溝通方式？ 通過技術(shù)手段能夠找到千里馬！你知道如何用好千里馬嗎？駕馭千里馬的策略在哪里？駕馭千里馬的忌諱有哪些？楚漢爭霸，劉邦（懶人模式）何以得天下，霸王（強(qiáng)人模式）何以失天下？如何進(jìn)行人崗匹配策略的設(shè)定？ 電商發(fā)展到今天，員工年輕化、組織結(jié)構(gòu)和崗位職責(zé)變化大、用人成本居高不下且薪資水平與崗位勝任力嚴(yán)重不匹配、人才浮躁，跳槽頻繁等問題紛繁復(fù)雜。本課程將通過無意識(shí)測評(píng)技術(shù)手段，系統(tǒng)性幫助企業(yè)辨才識(shí)才、用才馭才，針對不同性格特質(zhì)的員工用不同管理方式來服務(wù)于人才體系，建立一支高效、協(xié)作、高績效的電商鐵血獨(dú)立團(tuán)。

課程目標(biāo)

?全面了解KS關(guān)鍵潛意識(shí)測評(píng)技術(shù)框架的理論，了解潛意識(shí)測評(píng)與一般測評(píng)技術(shù)的不同之處及其優(yōu)點(diǎn)； ?了解不同血型特質(zhì)的人所表現(xiàn)出來的人格，以及不同血型的人，他們的學(xué)習(xí)模式、記憶管道、溝通模式、人際模式、事業(yè)模式、習(xí)慣模式、團(tuán)隊(duì)模式有什么樣的差異，如何根據(jù)他們的特質(zhì)進(jìn)行溝通才能更好的達(dá)成溝通目的； ?從書面整潔、字體大小、筆畫結(jié)構(gòu)、筆壓、書寫速度、連筆程度、字行向、文字布局等八大維度對一個(gè)人的性格特質(zhì)進(jìn)行宏觀維度的深入剖析；從筆畫、線條、筆力、字間距、行間距、字形等六大維度對一個(gè)人的性格特質(zhì)進(jìn)行微觀維度的深

課程大綱

【培訓(xùn)內(nèi)容】——

**章 深度剖析中國式企業(yè)人才管理體系的亂象

l 中國式企業(yè)管理人才體系4大亂象

l -用人成本急速上升，但用人效率卻不能同比率增長

l -員工穩(wěn)定性差、流動(dòng)率高，企業(yè)文化價(jià)值觀認(rèn)同度低下

l -90后新價(jià)值觀帶來的沖擊引發(fā)一場不可避免的管理代溝戰(zhàn)爭

l -獲取和保留人才的手段簡單粗暴引發(fā)蝴蝶效應(yīng)

l 出現(xiàn)這種人才體系亂象背后的5大根源

l -文化斷層，信仰缺失

l -親子教育，以利為先

l -生存壓力，急功近利

l -個(gè)性解放，追求自我

l -雇主品牌，一塌糊涂

l 基于人才亂象與問題分析提出4大應(yīng)對策略

l -應(yīng)對策略1：價(jià)值觀念疏導(dǎo)

l -應(yīng)對策略2：文化基因再造

l -應(yīng)對策略3：造血功能復(fù)蘇

l -應(yīng)對策略5：識(shí)人用人馭人

**章 走進(jìn)潛意識(shí)測評(píng)

l 什么是潛意識(shí)測評(píng)？它與表意識(shí)測評(píng)的區(qū)別在哪里？

l KS識(shí)人體系技術(shù)框架理論

第二章 血型密碼的深度解讀

第1節(jié)血型知識(shí)的簡單介紹

l 血型心理學(xué)的起源

l 血型為何會(huì)影響人的性格特質(zhì)？

l 血型的分類及歷史沿革

l 血型的分布情況

l 血型的遺傳規(guī)律表

l 血型的飲食規(guī)律表

第2節(jié)血型心理學(xué)密碼解讀

l O型血的顯性及隱性素質(zhì)

l A型血的顯性及隱性素質(zhì)

l B型血的顯性及隱性素質(zhì)

l AB型血的顯性及隱性素質(zhì)

第3節(jié)血型心理學(xué)的應(yīng)用場景

l 血型與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

l 血型與愛情

l O型血的學(xué)習(xí)模式、記憶管道、溝通模式、人際模式、事業(yè)模式、習(xí)慣模式、團(tuán)隊(duì)模式的深度解析

l A型血的學(xué)習(xí)模式、記憶管道、溝通模式、人際模式、事業(yè)模式、習(xí)慣模式、團(tuán)隊(duì)模式的深度解析

l B型血的學(xué)習(xí)模式、記憶管道、溝通模式、人際模式、事業(yè)模式、習(xí)慣模式、團(tuán)隊(duì)模式的深度解析

l AB型血的學(xué)習(xí)模式、記憶管道、溝通模式、人際模式、事業(yè)模式、習(xí)慣模式、團(tuán)隊(duì)模式的深度解析

l 生存能力**強(qiáng)的血型

l 說話**難聽的血型

l 在學(xué)校里**能裝相的血型

l 喜歡讀書的血型

l **能撒謊的血型

l 常在拘留所蹲著的血型

l 控制欲**強(qiáng)的血型

l **能用心做事的血型

l **有口才的血型

l 長的**可愛的血型

l **厚臉皮的血型

l 愛說心里話(秘密)的血型

第4節(jié) 血型心理學(xué)小結(jié)

l 各血型性格特質(zhì)一覽表

l 血型趣味漫畫解讀

l 案例分享-四位妹紙的典型行為方式解讀

第3節(jié) 房樹人測評(píng)識(shí)人系統(tǒng)的介紹及應(yīng)用（夜間3小時(shí)的互動(dòng)）

      曼陀羅繪畫的自我療愈玩法

第四章解碼筆跡分析識(shí)人技術(shù)

第1節(jié) 筆跡分析心理學(xué)簡史、理論與見知

l 現(xiàn)場互動(dòng)：學(xué)員筆跡采樣

l 歷史淵源：筆跡分析心理學(xué)源流-法從西方來,鑒之東方韻

l 概念界定：筆跡分析心理學(xué)的定義

l 應(yīng)用范圍：筆跡分析心理學(xué)在哪些領(lǐng)域有卓越價(jià)值和貢獻(xiàn)

l 理論支撐：投射理論、潛意識(shí)理論、生物學(xué)理論、社會(huì)學(xué)理論

l 知識(shí)分享：筆跡分析心理學(xué)的見知及答疑

l 課堂互動(dòng)：筆跡分析心理學(xué)入門測試

第2節(jié)筆跡分析心理學(xué)宏觀分析法-天龍八部

l 知識(shí)分享：書面整潔看嚴(yán)謹(jǐn)【案例分析】

l 知識(shí)分享：字體大小看自我意識(shí)【案例分析】

l 知識(shí)分享：筆畫結(jié)構(gòu)看思維方式【案例分析】

l 知識(shí)分享：筆壓輕重看意志【案例分析】

l 知識(shí)分享：書寫速度看理解力【案例分析】

l 知識(shí)分享：連筆程度看思維與行為的反應(yīng)協(xié)調(diào)性【案例分析】

l 知識(shí)分享：行向看自主性與心態(tài)【案例分析】

l 知識(shí)分享：文字布局看對外部世界的態(tài)度與占有方式【案例分析】

l 綜合案例分析：毛澤東的筆跡分析

l 綜合案例分析：董楊波的筆跡分析

第3節(jié)用綜合分析法，小組討論分析每個(gè)人的筆跡特征進(jìn)行PK（夜間3小時(shí)互動(dòng)）

第4節(jié)筆跡分析心理學(xué)微觀分析法-六脈神劍

l 知識(shí)分享：少商劍-筆畫分析法【案例分析】

l 知識(shí)分享：商陽劍-線條分析法【案例分析】

l 知識(shí)分享：中沖劍-筆力分析法【案例分析】

l 知識(shí)分享：關(guān)沖劍-字間距分析法【案例分析】

l 知識(shí)分享：少?zèng)_劍-行間距分析法【案例分析】

l 知識(shí)分享：少澤劍-字形分析法【案例分析】

l 課堂互動(dòng)：筆跡采樣小組討論P(yáng)K，老師做點(diǎn)評(píng)

l 綜合回顧：圖解筆跡分析心理學(xué)宏觀微觀分析邏輯和順序

第四章 筆跡學(xué)在電商企業(yè)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用之人崗匹配策略與溝通策略

第1節(jié) 水型人格所對應(yīng)的職業(yè)匹配

l 知識(shí)分享：河流型人才的性格特質(zhì)及對應(yīng)職業(yè)匹配

l 解讀：河流型人才的筆跡特征【案例分析】

l 知識(shí)分享：湖泊型人才的性格特質(zhì)及對應(yīng)職業(yè)匹配

l 解讀：湖泊型人才的筆跡特征【案例分析】

l 知識(shí)分享：井型人才的性格特質(zhì)及對應(yīng)職業(yè)匹配

l 解讀：井型人才的筆跡特征【案例分析】

l 知識(shí)分享：交叉型人才的性格特質(zhì)及對應(yīng)職業(yè)匹配

l 解讀：交叉型人才的筆跡特征【案例分析】

l 知識(shí)分享：個(gè)人筆跡特征與對應(yīng)職業(yè)選擇【案例分析】

l 案例解讀：同仁堂項(xiàng)目組運(yùn)營專員崗位調(diào)整的緣由

第2節(jié) 水型人格所對應(yīng)的溝通配合方式

l 知識(shí)分享：河流型主管和下屬間的配合

l 案例分享：河流型人才在責(zé)任心、管理能力及人際交往的溝通特質(zhì)和方式

l 知識(shí)分享：湖泊型主管和下屬間的配合

l 案例分享：湖泊型人才在責(zé)任心、管理能力及人際交往的溝通特質(zhì)和方式

l 知識(shí)分享：井型主管和下屬間的配合

l 案例分享：井型人才在責(zé)任心、管理能力及人際交往的溝通特質(zhì)和方式

l 知識(shí)分享：交叉型主管和下屬間的配合

l 案例分享：交叉型人才在責(zé)任心、管理能力及人際交往的溝通特質(zhì)和方式

l 互動(dòng)討論：在你過去的工作經(jīng)歷中，用水型人格的溝通配合方式分享一個(gè)你認(rèn)為比較成功或者失敗的案例

第3節(jié) 筆跡分析心理學(xué)進(jìn)階沙盤演練與輔導(dǎo)

l 案例分析：HR的難題-我應(yīng)該錄用誰？

l 實(shí)操演練：學(xué)員分組對采樣筆跡進(jìn)行互換討論，現(xiàn)場由學(xué)員點(diǎn)評(píng)分析準(zhǔn)確度，講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

課程總結(jié)：用筆跡分析心理學(xué)作為技術(shù)支撐，合理搭配潛意識(shí)測評(píng)技術(shù)手段，幫助企業(yè)更好的識(shí)人、用人、馭人！