《新員工職業化與職業生涯規劃》
【課程背景】
新員工入不良反應主要包括三個方面：
1、從學校人到職場人的角色轉換有頓挫感，需要清楚職場本質以及職業不同發展階段的策略；
2、職場中妥善處理與工作、與領導、與同事、與自己的關系，抱持陽光心態，修煉職業化水平；
3、0-3個月，新員工需要在工作中融入，明確要求很重要。3個月到半年，新員工需要成長，從規范化-流程化-標準化-規模化，清晰自己的發展方向。
【課程收益】
●人才留存：讓新鮮血液為組織活力注入與時俱進的能量，組織可以建立選人、用人、留人的完善機制，做人才培養全生命周期管理；
●助推業務：激活新員工內驅力，倡導積極正向的職業道德風尚，讓職業化、忠誠度助力業務的達成，助推組織績效的達標；
●人才梯隊：代際培養梯隊搭建，避免出現人才斷層，阻礙組織的健康發展，讓真正有想法的年輕一代可以“留下來、好好干、共發展”。入職1-3年員工
【課程受眾】入職1-3年員工
【課程時間】0.5-1天，6小時/天；
【授課方式】案例分析＋實戰方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習
【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環環相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
課程大綱：
第一講：角色適應——學校人到職場人
一、人職匹配模型
1. 從學校人到職場人的變化
2. 匹配論看人職發展，為成長找辦法
二、職業階段發展策略
1. 職業前期策略
2. 職業中期策略
3. 職業后期策略
第二講：心態適應——關系中的職業化
一、心智模式
1. 信息搜集
2. 信息加工
3. 信息反饋
現場練習：小組練習分享轉念經驗
二、關于職業化
1. 與工作的關系
2. 與領導的關系
3. 與同事的關系
4. 與自己的關系
第三講：能力與績效提升
一、0-3個月——學習融入
二、3-6個月——績效成長
三、6-12個月——長遠規劃
1. 生涯四度
現場練習：為我的生涯四度評分（現在VS未來）
2. 職業收益=錢+發展空間+情感
——不同職業的收益絕對值總和是不一樣的
課程回顧總結+行動計劃
注：實際課程會與課程大綱稍有差異。
