培訓課時：
綜合版課程：2天 12課時
學員對象：
企業(yè)高層管理者：全面掌握解放軍戰(zhàn)略管理的策略和方法，創(chuàng)新企業(yè)戰(zhàn)略管理理念，拓展企業(yè)戰(zhàn)略管理領域，突破戰(zhàn)略管理和運營管理的瓶頸，抓好企業(yè)戰(zhàn)略的配套建設與末端落實。
企業(yè)中層管理者：掌握解放軍戰(zhàn)略管理的方法和技巧，配合企業(yè)高管科學制定企業(yè)經營戰(zhàn)略、事業(yè)部戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略，把企業(yè)各類戰(zhàn)略付諸實施。
課程背景：
軍隊是戰(zhàn)略管理的發(fā)源地，戰(zhàn)略管理是軍隊的首要利器。中國人民解放軍的戰(zhàn)略管理在世界各國軍隊中獨樹一幟，具有鮮明的時代特征和獨特的意蘊內涵，成為解放軍從一個勝利走向另一個勝利的根本法寶。通過“持久戰(zhàn)”戰(zhàn)略，解放軍能夠以弱勝強；通過“集中優(yōu)勢兵力”戰(zhàn)略，解放軍能夠以少勝多；通過“游擊戰(zhàn)”戰(zhàn)略，解放軍能夠積小勝為大勝；通過“農村包圍城市”戰(zhàn)略，解放軍能夠奪取全國勝利；通過“人民戰(zhàn)爭”戰(zhàn)略，解放軍能夠所向披靡……
解放軍的戰(zhàn)略管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理有著天然的緊密聯系。在中國的企業(yè)中，許多董事長、總裁和總經理，都非常重視企業(yè)戰(zhàn)略管理，都對解放軍戰(zhàn)略管理的靈活運用有著獨到的見解。例如，馬云說，解放軍“農村包圍城市”的軍事戰(zhàn)略，我們也可以拿來一用。ebay不是控制了大城市嗎？我們就到農村去，到“敵人”防守最薄弱的地方去壯大自己。陳天橋說，盛大網絡開展初期，采取“集中優(yōu)勢、致其專長”，就是運用了解放軍“集中優(yōu)勢兵力、各個殲滅敵人”的軍事戰(zhàn)略。牛根生說，蒙牛正是靠著“從消費者中來、到消費者中去”的人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略，積極與消費者進行溝通，從而贏得市場。
從當代企業(yè)經營管理的實踐來看，企業(yè)戰(zhàn)略管理遇到的所有問題，都可以從解放軍的戰(zhàn)略管理中找到滿意的答案。
正因如此，劉方舟老師結合自己多年的理論研究和實際工作經驗，在國內首次開設了“向解放軍學戰(zhàn)略管理”課程。劉老師把解放軍戰(zhàn)略管理歸納為9個部分，構建了“向解放軍學戰(zhàn)略管理”的完整課程體系，創(chuàng)造性地將解放軍的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略原則、戰(zhàn)略流程、戰(zhàn)略方法等與當代企業(yè)的戰(zhàn)略管理完美對接，為企業(yè)突破戰(zhàn)略管理瓶頸、增強企業(yè)核心競爭力、實現可持續(xù)發(fā)展，提供了切實可行的理論依據和行動指南。更重要的是，“向解放軍學戰(zhàn)略管理”課程通過實戰(zhàn)方法，讓學員身體力行解放軍的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略原則、戰(zhàn)略執(zhí)行、戰(zhàn)略激勵、戰(zhàn)略控制和戰(zhàn)略手段等，對于提升企業(yè)各級管理人員的管理水平與工作績效，具有直接的促進作用。
課程特色：
1．仰望天空，腳踏實地
（1）站在企業(yè)基業(yè)長青的戰(zhàn)略高度，全面探討解放軍戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略原則、戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略手段、戰(zhàn)略保障等對企業(yè)戰(zhàn)略管理的借鑒價值，為企業(yè)戰(zhàn)略管理提供堅實的理論基礎。
（2）將解放軍的戰(zhàn)略管理化整為零，落地生根，結合企業(yè)戰(zhàn)略管理實際，有針對性地提出相應的解決方案。
2．形式多樣，生動易學
（1）以小組討論、角色扮演、實戰(zhàn)演練等多種形式開展。
（2）針對每一問題，開始有頭腦風暴，中間有啟發(fā)感悟，最后有案例分析與總結。
（3）以具體的企業(yè)戰(zhàn)略管理問題為中心，多學科融會貫通，注重技能訓練與智慧分享。
3．因地制宜，成果轉化
（1）盡可能結合培訓企業(yè)戰(zhàn)略管理實際，定向制定、調整培訓內容，最大程度地解決企業(yè)戰(zhàn)略管理中遇到的實際問題。
（2）盡可能采用軍隊戰(zhàn)略管理和企業(yè)戰(zhàn)略管理的實際案例，強化培訓成果的轉化。
（3）盡可能做到一對一輔導，針對不同學員的特點進行個性化指導。
4．后續(xù)服務，咨詢指導
（1）為企業(yè)提供免費后續(xù)咨詢服務，針對企業(yè)的具體情況提出合理化建議。
（2）培訓結束后，隨時解答學員在實際工作中遇到的問題。
課程目標/學員收益：
1．使學員全面掌握解放軍的“戰(zhàn)略思想”，創(chuàng)新管理人員的戰(zhàn)略管理理念。
2．使學員熟練掌握解放軍的“戰(zhàn)略思維”，提升管理人員的全局謀劃能力。
3．使學員系統(tǒng)掌握解放軍的“戰(zhàn)略流程”，提升管理人員的戰(zhàn)略企劃能力。
4．使學員準確掌握解放軍的“戰(zhàn)略手段”，提升管理人員的戰(zhàn)略執(zhí)行能力。
授課方法：
培訓過程中，靈活采用講授法、經驗分享法、互動研討法、案例分析法、現場演練法、游戲法等多種授課方法，使培訓效果達到最好。
主要課綱：
第一部分：向解放軍學戰(zhàn)略管理概述
一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理
二、解放軍的戰(zhàn)略管理
三、企業(yè)戰(zhàn)略管理（戰(zhàn)略管理結構或背景、幾種主要戰(zhàn)略）
四、解放軍戰(zhàn)略管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理的契合點
五、企業(yè)戰(zhàn)略管理誤區(qū)
六、向解放軍學戰(zhàn)略管理的實踐價值
第二部分：向解放軍學戰(zhàn)略思想
一、“人民戰(zhàn)爭”戰(zhàn)略思想（毛）
二、“游擊戰(zhàn)”戰(zhàn)略思想（毛）
三、“農村包圍城市”戰(zhàn)略思想（毛）
四、“積極防御”戰(zhàn)略思想（鄧）
五、“打贏高技術局部戰(zhàn)爭”戰(zhàn)略思想（江）
六、“主題主線”戰(zhàn)略思想（胡）
七、“強軍目標”戰(zhàn)略思想（習）
第三部分：向解放軍學戰(zhàn)略原則
一、集中優(yōu)勢兵力
二、目標明確
三、爭取主動
四、乘勝追擊
五、出奇制勝
六、統(tǒng)一指揮
七、創(chuàng)新應變
第四部分：向解放軍學戰(zhàn)略思維
一、解放軍戰(zhàn)略思維內容（戰(zhàn)略要素、戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略靈敏度、戰(zhàn)略假設、戰(zhàn)略布局）
二、解放軍戰(zhàn)略思維流程（戰(zhàn)略預測、制定戰(zhàn)略目標、明確戰(zhàn)略任務、提出戰(zhàn)略方針、制定戰(zhàn)略措施、評價戰(zhàn)略效果）
三、解放軍戰(zhàn)略思維方法
四、企業(yè)戰(zhàn)略思維實戰(zhàn)（過程思維、結構思維、本質思維）
第五部分：向解放軍學戰(zhàn)略分析
一、外部環(huán)境分析（行業(yè)及競爭環(huán)境）
二、內部環(huán)境分析（資源與核心競爭力）
三、戰(zhàn)略展望分析（做什么、往哪走）
四、戰(zhàn)略分析方法（六種分析方法）
五、戰(zhàn)略分析報告
六、戰(zhàn)略分析實戰(zhàn)訓練
第六部分：向解放軍學戰(zhàn)略規(guī)劃
一、戰(zhàn)略目標
二、戰(zhàn)略任務
三、戰(zhàn)略方案
四、戰(zhàn)略資源
五、戰(zhàn)略風險
六、戰(zhàn)略預算
七、戰(zhàn)略規(guī)劃書
第七部分：向解放軍學戰(zhàn)略執(zhí)行
一、戰(zhàn)略發(fā)動
二、戰(zhàn)略計劃
三、戰(zhàn)略運作
四、戰(zhàn)略評估
五、戰(zhàn)略激勵
六、戰(zhàn)略創(chuàng)新
第八部分：向解放軍學戰(zhàn)略控制
一、制定戰(zhàn)略控制標準
二、監(jiān)控戰(zhàn)略實施績效
三、評估戰(zhàn)略偏差
四、采取糾偏措施
五、監(jiān)控內外環(huán)境變化
六、調適戰(zhàn)略標準
第九部分：向解放軍學戰(zhàn)略手段
一、戰(zhàn)略品牌創(chuàng)立
二、戰(zhàn)略力量協同
三、編制體制優(yōu)化
四、人才隊伍建設
五、武器裝備現代化
六、軍隊文化建設
七、內外關系協調
第十部分：向解放軍學戰(zhàn)略保障
一、思想保障
二、組織保障
三、資源保障
四、機制保障
五、環(huán)境保障
