《戰(zhàn) 略 思 維》課程大綱

一、為什么要提高戰(zhàn)略思維能力

　　(一) 適應(yīng)社會(huì)時(shí)代變化、開(kāi)拓新局面需要 
　　　1、當(dāng)前戰(zhàn)略機(jī)遇期特點(diǎn)
　　　　當(dāng)前局勢(shì)變化蘊(yùn)含著戰(zhàn)略機(jī)遇。把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
　　　　 案例互動(dòng)分析
2、金融危機(jī)后時(shí)代的企業(yè)轉(zhuǎn)型要求
企業(yè)發(fā)展的出路在于創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、確立戰(zhàn)略定位、決勝未來(lái)
案例互動(dòng)分析 
　　(二) 領(lǐng)導(dǎo)決策行為的本質(zhì)要求
　　　1、領(lǐng)導(dǎo)與管理異同。領(lǐng)導(dǎo)管理是其特殊的管理，是管理的最高層面。
　　　2、領(lǐng)導(dǎo)決策的本質(zhì)：創(chuàng)新（變革）與戰(zhàn)略。
　　　 案例互動(dòng)分析

二、什么叫戰(zhàn)略思維

戰(zhàn)略思維的基本含義
戰(zhàn)略與戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)
　　　戰(zhàn)略一詞原本是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的謀劃(略)。
　　　戰(zhàn)略關(guān)注整體、戰(zhàn)術(shù)關(guān)注個(gè)別。
　　　2、戰(zhàn)略思維的基本內(nèi)涵
　　　　　確立戰(zhàn)略目標(biāo)而進(jìn)行規(guī)劃和決策的思維活動(dòng)。
　　　 案例互動(dòng)分析 
　（二） 戰(zhàn)略思維主要特征
　　　1、長(zhǎng)遠(yuǎn)性
　　　　思維著重點(diǎn)在于未來(lái)。瞻前思維。毛澤東戰(zhàn)略思維特點(diǎn)。
　　　　企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)思考。案例互動(dòng)分析。
宏觀性
　　　　從大處著眼,把握方向.通觀大局。毛澤東戰(zhàn)略思維特點(diǎn)。
　　　　企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)胸懷大局。案例互動(dòng)分析。
系統(tǒng)整體性
　　關(guān)注事物整體。慎思周密。毛澤東戰(zhàn)略思維特點(diǎn)。
　　企業(yè)家要善于系統(tǒng)化思考。案例互動(dòng)分析。 
預(yù)見(jiàn)性
　　預(yù)見(jiàn)事物發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)踐后果。毛澤東戰(zhàn)略思維特點(diǎn)。
　　企業(yè)家要善于預(yù)見(jiàn)行業(yè)變化趨勢(shì)。案例互動(dòng)分析。 
創(chuàng)新性
　　應(yīng)善于應(yīng)變(變革)、不斷調(diào)整。毛澤東戰(zhàn)略思維特點(diǎn)。
　　企業(yè)家要善于創(chuàng)新變革。案例互動(dòng)分析。

三、如何進(jìn)行戰(zhàn)略思維活動(dòng)

　　　識(shí)“勢(shì)”----明“道”-----謀“略”!
“SWOT”思維分析法。發(fā)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)”與 “劣勢(shì)”，“知已知彼!”
　(一)、科學(xué)分析外部環(huán)境形勢(shì)
　　　1、發(fā)現(xiàn)變化中的機(jī)遇
　　　　把握政策變化、行業(yè)趨勢(shì)、社會(huì)需求。
　　　　 案例互動(dòng)分析
　　　2, 發(fā)現(xiàn)變化中的挑戰(zhàn)與危機(jī)
　　　　關(guān)注變化、居安思危、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
　　　　 案例互動(dòng)分析
　　 毛澤東與鄧小平成功的戰(zhàn)略思維特點(diǎn)分析。企業(yè)家成功案例啟示
（二）、科學(xué)分析內(nèi)部環(huán)境
1、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)
　　客觀認(rèn)識(shí)自我、把握成功的優(yōu)勢(shì)
　　 案例互動(dòng)分析
2、發(fā)現(xiàn)自身劣勢(shì)
　　認(rèn)清自己，發(fā)現(xiàn)不足、克服短板
　　　　 案例互動(dòng)分析
毛澤東抗戰(zhàn)思維特點(diǎn)分析。企業(yè)家要量力而行，不要盲目擴(kuò)張。

四、戰(zhàn)略思維活動(dòng)的要求

　（一） 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)方位意識(shí)
“立足現(xiàn)實(shí),環(huán)顧左右,放眼未來(lái),確定方位”
案例互動(dòng)分析
（二） 要有全局意識(shí)
“總攬全局,統(tǒng)籌兼顧,全面安排”. 勿“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”
案例互動(dòng)分析
（三） 要有獨(dú)立意識(shí),克服崇拜權(quán)威心理
　　　　 獨(dú)立思考、調(diào)查研究、克服盲從
　　　　　　　毛澤東與鄧小平的戰(zhàn)略案例互動(dòng)分析。
　（四） 要增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)
　　　　機(jī)遇稍縱即逝，要搶占時(shí)機(jī),把握機(jī)會(huì)。
　 案例互動(dòng)分析
　
五、提高戰(zhàn)略思維能力的途徑

　（一） 不斷學(xué)習(xí),豐富知識(shí)
　　　　多元化知識(shí)形成多維思維空間。毛澤東戰(zhàn)略思維的知識(shí)特點(diǎn)分析。
　　　　 案例互動(dòng)分析
　（二） 深入實(shí)踐,調(diào)查研究
　 把握真實(shí)信息，做出正確戰(zhàn)略判斷。
　 案例互動(dòng)分析
　（三） 勤于思考, 洞察本質(zhì)
　　　辯證思考,提升識(shí)大體,明趨勢(shì)、察本質(zhì)的思維能力。
　　　 案例互動(dòng)分析

《戰(zhàn) 略 思 維》培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)中層以上管理干部（主管、經(jīng)理、總裁、董事長(zhǎng)） 
　 黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位干部（科級(jí)、處級(jí)、廳局級(jí)）