開口能說上臺(tái)能講

主講老師：劉穎

課程詳情：

【課程背景】

在許多場(chǎng)合，公司的管理人員、業(yè)務(wù)骨干及專兼職講師都需要做演講表達(dá)和呈現(xiàn)，如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、培訓(xùn)授課、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗(yàn)分享等。但許多人表現(xiàn)得緊張怯場(chǎng)、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說服不力、原本的呈現(xiàn)變成了車禍現(xiàn)場(chǎng)。這樣的表現(xiàn)在公司內(nèi)部會(huì)造成組織效率低下、信息傳達(dá)不力；對(duì)外會(huì)導(dǎo)致公司、產(chǎn)品、品牌的形象大打折扣。同時(shí)不佳的PTT表達(dá)呈現(xiàn)技巧，也使得這些人員的聰明才干得不到充分的發(fā)展，甚至成為他們職業(yè)發(fā)展道路的瓶頸。因此，需要有效的表達(dá)提高演講表達(dá)和呈現(xiàn)的技巧。

【課程收益】

? 掌握PTT的基本理論和方法，具備結(jié)構(gòu)化PTT思維

? 掌握增強(qiáng)PTT說服力及感染力技巧

? 運(yùn)用各種交互手段，掌控PTT現(xiàn)場(chǎng)

【課程特色】沉浸體驗(yàn)式互動(dòng)：學(xué)、練、評(píng)、賽、器貫穿全程；

登臺(tái)實(shí)戰(zhàn)演練：每位學(xué)員獲得高頻次的登臺(tái)體驗(yàn)(一分鐘、三分鐘、五分鐘）；課程課程體系科學(xué)：內(nèi)容豐富；

教學(xué)方法先進(jìn)：采用行動(dòng)學(xué)習(xí)模式，在學(xué)中做、做中悟

【課程對(duì)象】銷售、財(cái)務(wù)、人力、后援等各部門的入職新員工和基層干部

【課程時(shí)間】3天

【課程大綱】

一、什么是有效表達(dá)？

1、是一門涉及多學(xué)科的啟發(fā)性課程

2、是個(gè)拼圖游戲

3、及其廣泛

4、目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲

呈現(xiàn)方式：學(xué)員上臺(tái)演講（一分鐘自我介紹）

二、什么事成功的PTT？

1、主觀看法

2、時(shí)間壓力

3、人格模式

? 思想

? 行為

? 感受

4、四種害怕心態(tài)

? 害怕做錯(cuò)

? 害怕丟臉沒滿子

? 害怕不被別人接受

? 害怕無法掌控場(chǎng)面

5、自我管理

? 開心金庫

? 預(yù)演未來

呈現(xiàn)方式：學(xué)員上臺(tái)展示（三分鐘演講）

三、課程結(jié)構(gòu)有什么？

1、意識(shí)、下意識(shí)、潛意識(shí)

2、PTT影響因素及效果

? 理性理解

? 感性認(rèn)知

3、資料收集

? 傾聽

? 聯(lián)想

? 壓力

? 無須堅(jiān)持自己的看法

? 對(duì)題目更清晰

呈現(xiàn)方式：學(xué)員上臺(tái)演講（五分鐘演講）

四、如何建立學(xué)員與講師的信心？

1、人與人之間的信任與互動(dòng)關(guān)系

2、表達(dá)同理心

? 預(yù)估

? 提出

? 回答

3、同理心

? 共同點(diǎn)

? 要表達(dá)有良好的動(dòng)機(jī)

? 要建立威信

4、講師應(yīng)具備的素質(zhì)

? 有訓(xùn)練能力

? 有正確的觀念

? 有專業(yè)能力

? 能控制場(chǎng)面

5、成人喜歡的課堂氛圍

? 學(xué)員講師得到尊重

? 學(xué)員的經(jīng)歷得到講師認(rèn)可

? 學(xué)員意見被講師肯定、采納

? 學(xué)員問題講師認(rèn)真處理

6、發(fā)問技巧

? 批準(zhǔn)

? 一般

? 特定

? 封閉

? 開放

7、發(fā)問技巧（續(xù)）

? 查證

? 反問

? 轉(zhuǎn)移

呈現(xiàn)方式：小組討論，現(xiàn)場(chǎng)展示

五、如何激發(fā)學(xué)員參與？

1、回饋

? 自我回饋

? 回饋他人

2、處理難纏學(xué)員

? 辨認(rèn)難纏學(xué)員

? 難纏學(xué)員分類

3、處理難纏學(xué)員方法

? 視若無睹

? 肢體語言

? 口頭警告

4、了解學(xué)員背景

5、投影片制作技巧

6、場(chǎng)地安排

7、背景音樂

8、課程結(jié)構(gòu)

? 自己

? 內(nèi)容

? 對(duì)象

呈現(xiàn)方式：小組討論，現(xiàn)場(chǎng)展示

其他課程

開口能說上臺(tái)能講: 演講與口才; 【課程背景】在許多場(chǎng)合，公司的管理人員、業(yè)務(wù)骨干及專兼職講師都需要做演講表達(dá)和呈現(xiàn)，如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、培訓(xùn)授課、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗(yàn)分享等。但許多人表現(xiàn)得緊張怯場(chǎng)、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說服不力、原本的呈現(xiàn)變成了車禍現(xiàn)場(chǎng)。這樣的表現(xiàn)在公司內(nèi)部會(huì)造成組織效率低下、信息傳達(dá)不力；對(duì)外會(huì)導(dǎo)致公司、產(chǎn)品、品牌的形象大打折扣。同時(shí)不佳的PTT表達(dá)呈現(xiàn)技巧，也使得這些人員的聰明才干得

定立目標(biāo) 服務(wù)結(jié)果: 目標(biāo)管理; 【課程背景】”你的過去和現(xiàn)在如何，這并不重要，重要的是你希望將來獲得什么。除非你對(duì)未來有理想，否則你將庸碌一生。“——美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖希爾您是否忙忙碌碌卻效率不高？您的企業(yè)”弦“似乎繃得緊緊的，計(jì)劃卻難以達(dá)成？如果一個(gè)企業(yè)不做結(jié)果，在市場(chǎng)上就會(huì)被對(duì)手淘汰；如果一個(gè)員工不做結(jié)果，就會(huì)被公司淘汰。企業(yè)只會(huì)用一種人，那就是為企業(yè)提供結(jié)果、創(chuàng)造價(jià)值的人。因?yàn)閯趧?dòng)不值錢，勞動(dòng)結(jié)果才能值錢；勞動(dòng)結(jié)果不值

禮儀之邦禮儀之初: 商務(wù)禮儀; 【課程背景】在現(xiàn)代社會(huì)，禮儀修養(yǎng)幾乎成為一個(gè)人和一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。優(yōu)雅的行為舉止，得體的儀態(tài)語言，真摯的感情和規(guī)范的禮儀，成為構(gòu)建人與人之間溝通的橋梁，其力量和價(jià)值都是無可比擬的。良好的禮儀有助于提高個(gè)人形象，人們?cè)谏鐣?huì)交往中，如果雙方都能自覺遵守禮儀規(guī)范，就容易溝通感情，從而使得交往容易成功；如果我們能夠注重禮儀規(guī)范，能夠互相尊重，友好合作，就能夠及時(shí)緩解和避免不必要的沖突和障礙，使得學(xué)習(xí)

戰(zhàn)疫情員工安心: 陽光心態(tài); 【課程背景】疫情期間，在企業(yè)管理中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：?jiǎn)T工對(duì)工作缺乏熱情和動(dòng)力，消極應(yīng)對(duì)，推諉扯皮，無效溝通，整體抱怨，責(zé)任心與執(zhí)行力低下，導(dǎo)致做一天和尚撞一天鐘，得過且過，這也為管理工作增加了一定的難度。這些現(xiàn)象存在的根本原因，就是員工在疫情期間的心態(tài)出現(xiàn)了問題，執(zhí)行找不到方法與工具，對(duì)目標(biāo)認(rèn)知不明確，對(duì)組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)不能有機(jī)結(jié)合。如何改變員工心態(tài)，使其掌握必備的管理理念、方法、模式與工

陽光心態(tài) 陽光人生: 陽光心態(tài); 【課程背景】現(xiàn)在很多員工時(shí)常抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)工作缺乏熱情，整天消極抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天中，得過且過，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)的計(jì)劃，憂慮自己的前途。歸咎原因，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)根源就是員工心態(tài)出現(xiàn)了問題。心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌鰜聿铄e(cuò)，要改變行為，必須先從改變心態(tài)開始。塑造陽光心態(tài)，態(tài)度決定命運(yùn)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)

授課見證

劉穎還沒有發(fā)布授課見證

推薦講師