針對(duì)人群：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

授課時(shí)長(zhǎng)：12-18H/段

教學(xué)方法：講授法、圖解法、提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)法、角色扮演法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法、模擬練習(xí)法、示范指導(dǎo)法、游戲與總結(jié)法、測(cè)試與點(diǎn)評(píng)法、視頻賞析法、提問(wèn)搶答法、情景模擬和演練法、頭腦風(fēng)暴法、有獎(jiǎng)競(jìng)猜法、小組討論法和分組辯論法等

課程背景：

楊文利老師依據(jù)西方最先進(jìn)的教學(xué)理論，結(jié)合自身大量培訓(xùn)實(shí)踐的體會(huì)，總結(jié)和梳理了TTT三段式進(jìn)階課程內(nèi)容和方法，已經(jīng)培訓(xùn)過(guò)諸如三星（中國(guó)）、中海油、北京自來(lái)水集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、趕集網(wǎng)、中視廣信、博維航空、蒙羊集團(tuán)、網(wǎng)康科技和丹姿集團(tuán)等實(shí)施過(guò)培訓(xùn)，均得到一致的好評(píng)。

通過(guò)TTT三段式的進(jìn)階培訓(xùn)，學(xué)員將收獲海量的PPT模板，足夠后續(xù)工作中使用多年；楊老師也會(huì)結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)的行業(yè)和特性，為學(xué)員們創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化的課程包模板，幫助學(xué)員們邁出授課的第一步；楊老師更會(huì)在每個(gè)培訓(xùn)階段為學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)員取得立竿見(jiàn)影的提升。

基于本課程為教學(xué)方式的傳授、課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的分享和演講技巧的訓(xùn)練，所以綜合采用了多種教學(xué)方法，如：講授法、圖解法、視頻賞析法、小組辯論法、游戲法、角色模擬法、情景演練法、小組討論法、沙盤(pán)模擬法和現(xiàn)場(chǎng)考核法等。確保學(xué)員們?cè)谳p松又緊張、快樂(lè)又不斷反思的學(xué)習(xí)氛圍中提升自身的演講能力和課程開(kāi)發(fā)能力，為企業(yè)的價(jià)值理念傳播、工作經(jīng)驗(yàn)的分享和實(shí)際組織績(jī)效的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初級(jí)TTT訓(xùn)練

培訓(xùn)目標(biāo)：使學(xué)員敢于并能夠準(zhǔn)確全面表達(dá)，初步具備培訓(xùn)基礎(chǔ)課程的技巧。

課程內(nèi)容：

一、 TTT的含義和培訓(xùn)目標(biāo)

1. TTT的含義和發(fā)展背景

2. TTT的培訓(xùn)目標(biāo)和本培訓(xùn)的大致安排

二、 企業(yè)設(shè)置內(nèi)訓(xùn)師的用意（略）

三、 擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師的五大收益（略）

四、 經(jīng)營(yíng)個(gè)人品牌的核心（略）

五、 一分鐘自我介紹和綜合點(diǎn)評(píng)

1. 全程錄像首位不間斷的自我介紹

2. 綜合點(diǎn)評(píng)和要點(diǎn)回顧

六、 克服緊張情緒的7種方法

1. 心理暗示法

2. 關(guān)鍵學(xué)員法

3. 運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)法

4. 反復(fù)演練法

5. 面部瑜伽法

6. 音樂(lè)調(diào)適法

7. 設(shè)備調(diào)適法

七、 內(nèi)訓(xùn)師的形象禮儀規(guī)范

1. 服飾禮儀規(guī)范

2. 教學(xué)設(shè)備禮儀規(guī)范

3. 站姿、坐姿、走姿和手勢(shì)禮儀規(guī)范

4. 表情禮儀規(guī)范

5. 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)禮儀規(guī)范

八、 成年人的學(xué)習(xí)特征分析（略）

九、 六種常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)白

1. 新聞發(fā)布式開(kāi)場(chǎng)

2. 提問(wèn)式開(kāi)場(chǎng)

3. 懸疑式開(kāi)場(chǎng)

4. 背景陳述式開(kāi)場(chǎng)

5. 案例分享式開(kāi)場(chǎng)

6. 啟發(fā)式開(kāi)場(chǎng)

十、 五種常見(jiàn)的結(jié)束語(yǔ)

1. 新聞發(fā)布式收?qǐng)?/span>

2. 總體回顧式收?qǐng)?/span>

3. 激勵(lì)祝福式收?qǐng)?/span>

4. 首尾呼應(yīng)案例分享式收?qǐng)?/span>

5. 首尾呼應(yīng)啟發(fā)式收?qǐng)?/span>

十一、 脫口秀訓(xùn)練和綜合點(diǎn)評(píng)

1. 脫口秀的流程解析

2. 脫口秀的標(biāo)準(zhǔn)示范

3. 脫口秀的主題選取

4. 小組內(nèi)部演練和代表發(fā)言

5. 綜合點(diǎn)評(píng)和后續(xù)練習(xí)建議

十二、 向金牌主持人學(xué)習(xí)破冰

1. 破冰的來(lái)由和意義

2. 破冰的流程和技巧

3. 主持人的9大發(fā)言流程

2 問(wèn)候大家：自然親切即可

2 自我介紹：簡(jiǎn)單明了、切記冗長(zhǎng)繁雜

2 說(shuō)明主題：交代主題背景、確切說(shuō)明主題

2 活動(dòng)主旨：培訓(xùn)目標(biāo)要了解

2 活躍氣氛：一分鐘點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)的能量

2 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律：明確指出并通過(guò)互動(dòng)獲得學(xué)員的支持

2 介紹老師：飽含熱情和激情

2 調(diào)動(dòng)熱情：引導(dǎo)好奇和好學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛

2 掌聲雷動(dòng)：帶動(dòng)自己才可能帶動(dòng)全場(chǎng)

十三、 控場(chǎng)和應(yīng)變能力訓(xùn)練

1. 如何面對(duì)學(xué)員的提問(wèn)

2. 如何面對(duì)學(xué)員的質(zhì)疑

3. 如何面對(duì)學(xué)員的挑戰(zhàn)

4. 如何處理學(xué)員的分神

5. 如何吸引學(xué)員的注意

6. 如何激發(fā)學(xué)員的興趣

7. 示弱示強(qiáng)的技術(shù)

十四、 輕松玩轉(zhuǎn)PPT

1. PPT母版的設(shè)置和妙用

2. PPT不為人知的7大快捷鍵

3. PPT的封面和封底設(shè)計(jì)

4. PPT的導(dǎo)航系統(tǒng)

十五、 學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)和一對(duì)一綜合點(diǎn)評(píng)

1. 學(xué)員呈現(xiàn)

2. 楊文利老師對(duì)學(xué)員提出3點(diǎn)突出優(yōu)勢(shì)

3. 楊文利老師對(duì)學(xué)員提出3個(gè)改進(jìn)空間

十六、 培訓(xùn)寄語(yǔ)

中級(jí)TTT訓(xùn)練

培訓(xùn)目標(biāo)：能自主備課并綜合掌握多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛并保證課程進(jìn)度。

一、 如何搜集和整理培訓(xùn)內(nèi)容

1. 書(shū)籍資料的閱讀和查閱

2. 新媒體時(shí)代的資料搜集

3. 專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)借鑒

二、 建構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容的邏輯性

1. 從WHAT到WHY

2. 從WHY到HOW

3. 時(shí)間序列

4. 重要性序列等

三、 確立培訓(xùn)內(nèi)容的要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 要點(diǎn)

2. 重點(diǎn)

3. 難點(diǎn)

四、 學(xué)員分組確定研發(fā)課題并初步準(zhǔn)備

五、 內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)掌握的圖片處理技巧

六、 貍窩視頻轉(zhuǎn)換器的使用技巧

七、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：講授法

1. 講授法的含義和講解

2. 講授法訓(xùn)練和點(diǎn)評(píng)

八、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：提問(wèn)法

1. 提問(wèn)法的含義和講解

2. 提問(wèn)法訓(xùn)練和點(diǎn)評(píng)

九、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：圖解法

十、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：視頻分析法

十一、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：案例討論法

十二、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：小組討論

十三、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：組間學(xué)習(xí)法

十四、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：現(xiàn)場(chǎng)演示法

十五、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：小組辯論法

十六、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：頭腦風(fēng)暴演繹法

十七、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：團(tuán)隊(duì)列名法

十八、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：情景模擬法

十九、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：建構(gòu)主義法

二十、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：游戲法

二十一、 先進(jìn)的教學(xué)方法介紹：體驗(yàn)啟發(fā)法

二十二、 明確培訓(xùn)所需的教學(xué)物資清單

二十三、 學(xué)員綜合呈現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)

二十四、 培訓(xùn)寄語(yǔ)

高級(jí)TTT訓(xùn)練

培訓(xùn)目標(biāo)：能自主開(kāi)發(fā)課程并創(chuàng)新適宜的教學(xué)方法，緊密配合企業(yè)的培訓(xùn)需求。

一、 培訓(xùn)效果反饋的18個(gè)量化指標(biāo)

二、 培訓(xùn)的組織實(shí)施和完善

三、 如何有效控制培訓(xùn)的時(shí)間進(jìn)度

四、 培訓(xùn)課程從開(kāi)發(fā)到實(shí)施的流程

1. 確認(rèn)培訓(xùn)需求

2. 搜集培訓(xùn)信息

3. 整理培訓(xùn)思路

4. 制作培訓(xùn)大綱

5. 確定授課方法

6. 設(shè)計(jì)授課節(jié)奏

7. 制作培訓(xùn)課件

8. 完善和調(diào)整課件的局部細(xì)節(jié)

五、 培訓(xùn)需求調(diào)研的方法

1. 問(wèn)卷調(diào)研

2. 績(jī)效分析法

3. 崗位勝任力模型分析

4. 電話訪談法

5. 關(guān)鍵事件法

6. 經(jīng)驗(yàn)判斷法

7. 專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)法

8. 新媒體信息分析法

9. 行為觀察法

10. 確立培訓(xùn)主題的六大思路

六、 結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

1. 從What到Why，再到How

2. 5WHYS分析法

3. 魚(yú)骨圖分析法

4. 思維導(dǎo)圖的妙用

5. 培訓(xùn)主題的邏輯展現(xiàn)

6. 第一級(jí)主題的理論基礎(chǔ)

7. 第二級(jí)主題的案例分析

8. 第三級(jí)主題的實(shí)操性和針對(duì)性

9. 整體培訓(xùn)內(nèi)容的五點(diǎn)要求

七、 標(biāo)準(zhǔn)課程包的構(gòu)成要素分析

八、 課程大綱模板分享和講解

九、 課程進(jìn)度表模板分享和講解

十、 如何創(chuàng)新適宜的教學(xué)方法

1. 六種感官立體刺激學(xué)員

2 關(guān)注學(xué)員的聽(tīng)覺(jué)：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、音頻和抑揚(yáng)頓挫

2 關(guān)注學(xué)員的視覺(jué)：自身形象、手眼身法、PPT和教具

2 關(guān)注學(xué)員的感覺(jué)：同理心、微笑和現(xiàn)場(chǎng)客觀物理環(huán)境

2 關(guān)注學(xué)員的思考：提問(wèn)、引導(dǎo)和啟發(fā)

2 關(guān)注學(xué)員的觸覺(jué)：教具或類(lèi)比

2 關(guān)注學(xué)員的嗅覺(jué)：教具或類(lèi)比

2.