【課程背景】

2017年至今，95后進(jìn)入職場(chǎng)，帶來了一系列的沖擊：離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級(jí)，任務(wù)完成率下降，許多管理者直言不理解年輕人，傳統(tǒng)的管理方法全部失效。獵聘發(fā)布的《中國(guó)靈活用工發(fā)展報(bào)告》中指出： 90后與00后靈活就業(yè)者占比超過50％。紀(jì)錄片《95后整頓職場(chǎng)》引發(fā)熱議，入職“半日游“，懟領(lǐng)導(dǎo)，按照自己的喜好工作，讓更多的管理者陷入沉思，如何管理和保有新生代員工，成為了管理者的新問題。

本課程將通過人類學(xué)的視角，代際經(jīng)歷的社會(huì)大事件和心理學(xué)原生家庭的影響角度來解析每一代的特征和際遇，讓管理者更好的理解年輕人，并且發(fā)揮他們的才能，為團(tuán)隊(duì)和組織增效。傳統(tǒng)的“我說你聽”已經(jīng)無法獲取年輕人的心聲，用引導(dǎo)工作坊代替培訓(xùn)教授的方式，利用安全的環(huán)境，傾聽新生代員工的心聲，理解代際的差異，接納觀點(diǎn)的碰撞，建立信任和溝通機(jī)制，留住年輕人，發(fā)揮他們的才干，為組織代際傳承獻(xiàn)上一份力。

【課程收益】

通過數(shù)據(jù)分析，時(shí)代背景揭露，理解代際差異

傾聽代際真實(shí)心聲，包容代際差異

接納不同的觀點(diǎn)碰撞，在多元化代際的前提下形成文化一致

探索新的工作模式，達(dá)成一致，切實(shí)有效提升組織績(jī)效

【課程對(duì)象】

新員工、高潛人才、需要承上啟下的一線和中層管理人員

【課程時(shí)間】

6小時(shí) ，一天引導(dǎo)工作坊

3小時(shí)，3個(gè)月后輔導(dǎo)與跟蹤

【課程大綱】

一、理解代際差異

1、熱身活動(dòng)：我眼里的代際特點(diǎn)

2、了解50-00不同時(shí)代下的歷史大事件和代際特征

3、解讀代際報(bào)告，了解95-00后的職場(chǎng)心理和行為特質(zhì)

二、傾聽代際心聲

魚缸輪轉(zhuǎn)局，探討話題：

1、員工內(nèi)心優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)范式

2、工作會(huì)議應(yīng)該如何開展

3、下工作指令最好的流程

4、產(chǎn)生分歧之后應(yīng)該如何提出解決方案

5、如何有效傾聽各自真實(shí)的聲音

6、團(tuán)建應(yīng)該如何安排

P.S 探討話題可以根據(jù)企業(yè)真實(shí)需求來做調(diào)整，可定制化強(qiáng)

三、接納代際差異

世界咖啡輪轉(zhuǎn)局：

頭腦風(fēng)暴之后，各組信息分享，并且最終繪制解決方案

產(chǎn)出后續(xù)因代際差異引發(fā)的沖突應(yīng)該如何做的解決方案

四、角色反轉(zhuǎn)之即興戲劇

管理者和新生代員工角色反轉(zhuǎn)

通過即興喜劇表達(dá)的方式，說出自己的心聲

體驗(yàn)當(dāng)事人的思維，真正破解代際謎團(tuán)

五、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)下一步行動(dòng)計(jì)劃

針對(duì)不同場(chǎng)景提出不同解決方案

全體共創(chuàng)，確認(rèn)下一步行動(dòng)計(jì)劃

三個(gè)月后跟蹤輔導(dǎo)半天分享內(nèi)容安排：

選擇實(shí)際案例分享：

團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)后，提升工作績(jī)效的成功案例分享

哪些方面我們做的很好，我們做對(duì)了什么？

哪些方面我們需要改進(jìn)，我們做錯(cuò)了什么？

哪些方面經(jīng)過調(diào)整，可以做的更好？

失敗案例分享：

哪些方面我們做的很好，我們做對(duì)了什么？

哪些方面我們需要改進(jìn)，我們做錯(cuò)了什么？

哪些方面經(jīng)過調(diào)整，可以做的更好？