【課程背景】

新員工說：

? 從校園到企業，從班級到團隊，我的職業生涯就這樣開始了？

? 公司、崗位適合我嗎？接下來我會如何發展？

? 我要多久能升職？加薪？如何能在職場里快速成長？

? 現在的工作是我想要的嗎？我究竟想要什么？

? 我的職業生涯會如何發展？

企業說：

? 新員工如何能快速的符合崗位要求，產生價值？

? 如何能讓新員工更好的自我主導，自我突破？

? 如何能激發新員工的干勁，讓他們自我驅動？

本課程從職業生涯規劃的角度，給出新員工未來發展方向的指引， 通過新入職員工角色轉變、思維轉變，夯實新員工職業發展信心、提升各項工作能力技巧、端正工作態度，建立當責踐行力。 本課程為基層新員工提供了職業生涯規劃和硬技能、軟實力的方法論，使學員自發的通過職業生涯規劃目標找到工作的動力和方向，賦予組織更高效的內驅力，并把方法論應用在工作中，讓工作更加有效、高效，創造更加融合、團結的職場生態。

【課程收益】

? 獲取3項能力：

識別、規劃、提升能力的能力；

認知自我與認知他人的能力；

明確優勢及發揮優勢的能力

? 運用3種方法：

掌握能力三核及能力象限的使用方法，更好地提升自己的能力，挖掘潛力；

掌握霍蘭德職業興趣測試的方法，從而更好地完成和匯報工作任務；

掌握“勤奮”的方法，事半功倍。

? 拓展認知：把原本模糊的職業發展路徑變清晰，讓新員工能看到全局，從而更好地明確自己的方向、目標和行動

? 改變態度：更好地認知自己、提升自己從而完成崗位目標，樹立正確、積極的職場成長態度，自我鼓勵，激發內驅

? 改善氛圍：有助于新員工對企業產生更高的認同感和忠誠度，提高員工的凝聚力和穩定性，促使企業內部形成良性競爭的學習成長氛圍

【課程特色】

全互動教學，對話式課堂：課程采取案例研討，現場演練，視頻解析、小組討論等方式，激發學員高質量參與；

定制化設計，知識場景化：案例、場景選取自團隊實際工作場景，落地性強；

工具簡單化，內容步驟化：好學好用，三步完成，降低認知負擔，提升課后行動率

視頻研討，小組討論，案例分析、卡牌體驗練習、趣味選島體驗、線上問卷測評

【課程對象】

新員工

【課程時間】

1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一模塊：為什么要了解并規劃自己的職業生涯？

一、個人層面

1、具備不可替代性，在職業生涯發展中有選擇

2、提升績效，為升職加薪做好準備

二、組織層面

1、激發個人內驅力，提高企業競爭力

2、增強企業創新能力并適應快速變化的市場環境

3、降低人才流失率并提高員工忠誠度和凝聚力

4、塑造良好的企業品牌形象

知識點：CD模型

輔助工具：游戲互動

案例：兩個小張的職場之路

第二模塊：職業生涯是什么，有什么？

一、職場思維：職業生涯發展的三個階段，了解職業生涯特點，為自己做好合理計劃與正確決策

1、生存期——先談生存，再談發展，先展示成果，再自我探索

2、發展期——做專家大咖？做管理者帶團隊？左右通吃融會貫通？追隨內心做自己？

3、自我實現期——先談“蓄水池”再談“發電機”

二、職場燃料

1、職場人的助燃原料：霍蘭德職業測評

A.梳理測評結果，掌握六種不同類型人的特質

B.提升職業競爭力的秘密通道——應對六種不同風格的溝通/匯報，我該出哪張“方式”牌

C.我該對不同職業興趣的同事如何溝通

2、職場人的燃料補給站：獲取能力的三條路徑

A.向書本、平臺學習——經典管理原則與銷售原則

B.向人學——效率最高成本最低的能力提升路徑

C.向事學——如何利用日常工作學到技能，實現崗位目標；

知識點：職業生涯發展三階段及個體體力、心智、資源變化線

輔助工具：視頻播放、線上測評、選島體驗、

案例：小張和小王誰更合適？

第三模塊：如何提升職業核心競爭力？

一、一把尺子實現自我認知

1、梳理崗位職責—給能力畫框

2、實現績效指標—給能力打分

3、萃取崗位經驗—讓能力穩定

二、競爭力金字塔促進持續成長

1、勞動型人才與資源型人才分別對企業的價值

2、如何從勞動型人才向資源型人才轉化

三、你的職場殺手锏

1、能力四象限梳理，找到個人優勢，發揮個人優勢，賦能組織崗位

? 聚焦優勢——職業競爭力提升的主戰場

? 培養潛能——職業競爭力提升的后勤保障部

? 利用存儲——職業競爭力提升的資源部

? 規避盲區——職業競爭力提升的雷區

2、能自如運用各項能力，實現能力整合與職場應用

四、計劃清單促進行動落地

1、職業核心競爭力提升計劃要點

2、職業核心競爭力提升計劃格式

3、職業核心競爭力提升計劃提交

知識點：個人評估尺、競爭力金字塔

輔助工具：案例分析、平衡輪、小組討論、優勢卡牌體驗；

案例：新員工小劉的破局之路

課程回顧與總    

輔助工具：平衡輪、共感圖、精力拍賣