一、課時：

1天版：掌握一套創新思維，2-3個主要創新工具。

2天版：聚焦公司面臨的創新任務，展開大型練習，有所產出。

二、培訓對象：

1. 管理創新方向：管理層培訓

2. 技術創新方向：技術團隊、創新項目、參賽選手。

三、實施經驗：

課題曾以《創新思維開發》、《創新思維開發與落地》、《創新思維開發與問題解決》、《創新思維訓練》、《創新思維釋放組織活力》為題服務于銀行、通信、制造、航天、汽車、IT、教育、能源行業的多家企業，表現卓越。

四、學習目標：

1. 打破管理者思維定勢，建立創新思維。

2. 提高對問題的分析能力，系統地解決問題。

3. 聚焦到客戶、未來的角度看問題。

4. 用成熟的工具來做具體的創新。

5. 理清創新的相關概念。

6. 掌握創新的理念和方法。

五、預期收益：

1. 讓一成不變的管理模式松動，創建人人參與的創新風格。

2. 探索新的商業機會，甩脫深陷競爭紅海的困境。

3. 構建基于客戶未來需求的產品，商業模式更優。

4. 發現更多能夠整合的外部資源。

5. 解放自己多年來被固定思維束縛的思維模式。

6. 變得靈活柔韌、變得開朗、主動向外界獲取信息。

7. 耐心傾聽客戶的聲音，從細小之處發現機會。

8. 善于協作把一個小點子變成產品。

9. 更主動地工作（因為有目標）。

10. 重視團隊成員的貢獻。

11. 善于獨立思考。

六、流程及大綱：

1. 課前梳理：授課老師與主辦方協同進行，對需要創新的問題進行梳理，提交給團隊，獲得團隊的理解和接納，并請團隊進行重新表述。

2. 課前研究：團隊就這一目標問題進行研究，梳理現狀、分析目標，尋找差距，找到創新的切入點。

帶著這些創新的切入點，參加工作坊。工作坊大綱如下：

七、工具及案例：

經過一個完整的創新工作坊研修后，學員可以系統地掌握如下主流創新工具：

1. 創新工具一：移植創新法（講與練）

案例分析：蘋果手機。

2. 創新工具二：強制關聯法（講與練）

案例分析：樂高產品。

3. 創新工具三：自由聯想法（講與練）

案例分析：未來的汽車。

4. 創新工具四：開放式創新（講與練）

案例分析：海爾創新方法。

5. 創新工具五：和田十二法（講與練）

案例分析：科技類企業共同的做法。

6. 創新工具六：重構價值曲線（講與練）

案例分析：京東方電子。

7. 創新工具七：卡諾模型（講與練）

案例分析：福特汽車。

8. 創新工具八：未來之窗（講與練）

案例分析：比亞迪汽車。

9. 創新工具九：設計思維（講與練）

        案例分析：谷歌的“創新沖刺”

八、講師簡介：

趙英著，筆名南風，畢業于清華大學，MBA。

師從中國著名學者陳勁教授，畢業論文《企業家的領導力與企業創新的相關性研究》獲清華校級優秀論文。

趙英著曾在企業工作10年，先從事生產管理、營銷工作7年，后擔任副總經理3年時間。從2014年開始投身于企業管理培訓，先后認證了美國版權課程《4D卓越團隊》、《領越領導力》、《創新設計思維》，并開創了《從戰略到執行》、《打造自驅動團隊》、《創新思維與問題解決》三門精品課，并出版同名配套書籍《自驅動團隊》（機械工業出版社，2019）。

從業九年間，為海爾集團、比亞迪汽車、招商銀行、中石油、國家電網等超過300家企業提供服務，積累了豐富的中高層領導力培訓實戰經驗，能夠駕馭較深需求的培訓項目，課堂以互動研討、解決問題、輸出方案為特色，常給學員留下難忘的體驗。

鑒于趙英著突出的教學能力，浙江大學于2016年聘其為領導力講師，廣東財經大學于2019年聘其為創業導師。同時，趙英著也入選了中石油干部管理學院師資庫，為中石油干部培訓長期提供服務。