課程背景：

1969年，世界知名行為科學(xué)家保羅·赫塞（Paul Hersey）博士出版經(jīng)典之作《管理與組織行為》，全面闡述情境領(lǐng)導(dǎo)模式，為領(lǐng)導(dǎo)的古老話題提供了新的解決思路。1975年，保羅·赫塞博士創(chuàng)建美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心，并正式注冊情境領(lǐng)導(dǎo)（Situational Leadership）這一商標(biāo)。

情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種先進的領(lǐng)導(dǎo)模式，更是一種非常實用的領(lǐng)導(dǎo)工具與技能，可以通過培訓(xùn)、練習(xí)和日常的不斷運用而熟練掌握。30多年來，全球有1000多家企業(yè)和超過一千萬的職業(yè)經(jīng)理人參加了這一培訓(xùn)。GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等知名企業(yè)更是視之為高級經(jīng)理人員的常年必修課程。

課程對象：

企業(yè)高、中、基層管理者，團隊負責(zé)人

授課方法：

案例分析、錄像觀摩、分組討論、角色扮演、課堂游戲

課程時間：

2天

課程收益：

? 增進和強化您的領(lǐng)導(dǎo)技能

? 學(xué)會準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)

? 幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

? 有效運用影響他人的各種方式

? 提高您和團隊的總體績效

? 增加下屬對您的滿意度

課程大綱：

第一單元：如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績效

w 實施影響力的方式與過程

w 搭建工作平臺，

w 職位、工作、活動的細分

w 實戰(zhàn)演練

第二單元：員工狀態(tài)的評估標(biāo)準(zhǔn)

w 準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析

w 員工狀態(tài)的定義與分類

w 員工狀態(tài)的評估方法及工具

w 員工狀態(tài)的錄像分析

w 案例分析

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為

w 工作行為與關(guān)系行為的分析

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對應(yīng)分析

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的錄像分析

w 7種實施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力基礎(chǔ)

w 權(quán)力基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

w 實施領(lǐng)導(dǎo)的3個步驟

w 案例分析