課程背景：

演講—是一項學校不教，但又越來越重要的技能，通過演講訓練得到的能力，在報告、述職、談判、婚姻、親子等場景下均會得到應用。而現狀，卻是很多伙伴上臺緊張，不敢講；上臺不知道有什么可講，不會講；講的內容索然無味，讓別人昏昏欲睡，沒技巧；演講完感覺對自己沒有幫助，沒對接實際。

根據以上問題，王賀老師通過“心理建設+三階段”的訓練，提升學員演講能力。心理建設解決緊張問題，三階段，分別是講臺展現，解決外在表現問題，內容呈現，解決內在思維問題，情境分析，解決具體應用問題。

課程時間：2天（12小時）

參訓人員：企業高、中、基層人員

課程目標及收益：

1、理解感性+理性兩個維度6種緩解緊張的方法，不懼怕緊張；

2、練習手、眼、身、聲四方面講臺表現，增強講臺魅力，并收獲持續提升方法；

3、應用FORLL理論、金字塔理論、“5W1H”理論，理解演講目的，提升演講時的羅輯思維能力、感染力；

4、學會應用10種情境表達工具，使演講能力對接現實情境。

課程內容：

一、演講者的心理建設

  導入：大腦有三層

1、緊張不是你的錯；

  2、立刻緩解緊張的4個方法；

  3、緊張就是你的錯；

  4、一個公式，告訴我們一個行為和一個心理建設。

二、講臺表現

  導入：牙膏廣告里的白大褂演員

1、身：站姿和位置怎么選；

  2、我應該站好還是滿場飛奔？

3、手：三個動作讓手助力演講

4、眼：傳統方式不適用演講；

5、聲：怎樣擁有有磁性的聲音。

三、演講內容邏輯

  導入：你來說，大家畫

1、FORLL理論使我們了解成年人的注意力；

  2、金字塔理論—講觀點的好方法；

  3、為什么你講故事不如別人生動；

  4、加入“三+十”方法，一鍋粥瞬間有條理。

四、演講工具應用

  導入：你如何進行自我介紹

  1、自古真情留不住，唯有套路得人心；

  2、說服和激勵的方法；

  3、如何快速引發共鳴；

  4、即興發言怎么說；

  5、如何做匯報、述職、檢討；

  6、如何贊美才讓別人舒服。