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【胡云峰】通用項(xiàng)目管理培訓(xùn): 項(xiàng)目管理; 一、課程介紹本課程側(cè)重于開(kāi)發(fā)企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的掌控能力，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化的項(xiàng)目管理方法論與管理技術(shù)的可操作性。培訓(xùn)課堂將是一個(gè)高度互動(dòng)的工作間，通過(guò)對(duì)有關(guān)項(xiàng)目或案例的分析與研究，學(xué)員將學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)準(zhǔn)化的項(xiàng)目管理方法；授課過(guò)程中將穿插小組討論和案例分析，這將有助于學(xué)員將所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際項(xiàng)目相聯(lián)系。通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員熟悉項(xiàng)目管理知識(shí)體系，掌握項(xiàng)目管理各個(gè)階段所需要的關(guān)鍵技術(shù)和工具，最大限度地利用組織資源，提高企業(yè)

【劉迅】環(huán)境能源工程總承包（EPC）項(xiàng)目管理實(shí)務(wù): 項(xiàng)目管理; 專(zhuān)題一：工程總承包的模式及對(duì)外分包問(wèn)題一、工程總承包商從“按圖施工”向“按約施工”轉(zhuǎn)型的理念問(wèn)題思考：EPC模式下，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與實(shí)際情況不符的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)由哪方承擔(dān)？案例：滁州市環(huán)境衛(wèi)生社會(huì)化服務(wù)中心與凌志環(huán)保股份有限公司建設(shè)工程施工合同糾紛二、工程總承包模式的類(lèi)型問(wèn)題案例：中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)安徽電力建設(shè)第二工程有限公司與吉林協(xié)合電力工程有限公司建設(shè)工程施工合同糾紛三、EPC工程總承包建設(shè)模式與BOT、

【劉迅】EPC工程總承包項(xiàng)目過(guò)程管控實(shí)踐分享: 項(xiàng)目管理; 【課程目標(biāo)】本課程以EPC工程總承包項(xiàng)目過(guò)程管控實(shí)踐中存在的代表性問(wèn)題為向?qū)Вㄟ^(guò)典型案例，涉及的問(wèn)題既包括工程總承包的理念與概念、性質(zhì)等基礎(chǔ)性問(wèn)題，也有價(jià)款變更、結(jié)算審計(jì)等具象化問(wèn)題，結(jié)合EPC工程總承包項(xiàng)目過(guò)程管控中的實(shí)務(wù)問(wèn)題進(jìn)行解答。【主要內(nèi)容】第一章  工程總承包的模式問(wèn)題1.工程總承包商從“按圖施工”向“按約施工”轉(zhuǎn)型的理念問(wèn)題2.工程總承包模式的類(lèi)型問(wèn)題3.EPC工程總承包建

【劉迅】PPP+EPC管理實(shí)施、風(fēng)險(xiǎn)管控與對(duì)策: 項(xiàng)目管理; 【課程背景】在當(dāng)前PPP模式和EPC模式不斷深入運(yùn)用的背景下，工程建設(shè)領(lǐng)域出現(xiàn)了“PPP＋EPC”的建設(shè)模式。PPP＋EPC模式的結(jié)合，可發(fā)揮彼此各自在融資和項(xiàng)目管理方面的優(yōu)勢(shì)，迎合了當(dāng)前我國(guó)對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需求。融資與工程建設(shè)是當(dāng)今國(guó)內(nèi)實(shí)施PPP出發(fā)點(diǎn)和重要功能，在有限的財(cái)政支付能力下，PPP模式是開(kāi)拓融資渠道、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要途徑。在國(guó)家力推PPP模式的背景下，很多沒(méi)有建設(shè)工程背景的企

【劉迅】水利工程造價(jià)計(jì)價(jià)與成本管理: 項(xiàng)目管理; 【課程介紹】水利水電工程施工造價(jià)管理和控制是一項(xiàng)涉及多項(xiàng)內(nèi)容的工作，建立健全科學(xué)、合理的水利水電工程造價(jià)管理和成本管理控制體系，有利于推動(dòng)水利水電工程項(xiàng)目的開(kāi)展，不斷提高水利水電工程項(xiàng)目的效益。【課程大綱】一、工程造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)（一）了解水工建筑物的特點(diǎn)及類(lèi)型；（二）了解水利工程等別及建筑物級(jí)別劃分原則和規(guī)定；（三）熟悉水利工程施工組織設(shè)計(jì)；（四）熟悉主要建筑材料的分類(lèi)、特點(diǎn)及其應(yīng)用；（五）熟悉施工

【劉迅】建筑施工安全管理: 項(xiàng)目管理; 課程一：安全意識(shí)教育安全為了誰(shuí)？課程二：安全文明標(biāo)化工地基本建設(shè)精講1、施工區(qū)：大門(mén)形象、公示標(biāo)牌、門(mén)衛(wèi)室、洗車(chē)槽、地磅、樣板區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)圍擋、導(dǎo)向牌、儀表鏡、LED顯示器、監(jiān)控室、施工場(chǎng)地、消防設(shè)施、宣傳欄、吸煙區(qū)、茶水室、標(biāo)養(yǎng)室、倉(cāng)庫(kù)、防護(hù)棚、材料管理、外架標(biāo)識(shí)、樓層移動(dòng)廁所、灑水車(chē)2、辦公區(qū)3、生活區(qū)課程三：高處作業(yè)技術(shù)規(guī)范精講（JGJ80－2016）一、高處墜落典型事故案例二、高處作業(yè)安全技術(shù)

【劉迅】工程總承包EPC項(xiàng)目質(zhì)量管理培訓(xùn)大綱: 項(xiàng)目管理; 一、培訓(xùn)目標(biāo)本培訓(xùn)旨在使參訓(xùn)人員深入理解工程總承包EPC項(xiàng)目質(zhì)量管理的核心內(nèi)容，掌握質(zhì)量管理的原則、方法與技巧，提高項(xiàng)目質(zhì)量管理水平，確保項(xiàng)目的優(yōu)質(zhì)完成。二、培訓(xùn)內(nèi)容1. EPC項(xiàng)目質(zhì)量管理概述o EPC項(xiàng)目的特點(diǎn)與質(zhì)量管理的重要性o 質(zhì)量管理的基本原則和理念2. EPC項(xiàng)目質(zhì)量管理體系的建立與實(shí)施o 質(zhì)量管理體系的要素與要求o 質(zhì)量策劃

【陳國(guó)星】Java企業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn): 項(xiàng)目管理; 【課程背景】企業(yè)通過(guò)校招或社招的新員工如何快速掌握J(rèn)ava開(kāi)發(fā)的技能，進(jìn)入實(shí)際的企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)？企業(yè)已有員工想從其它崗位方向如何快速轉(zhuǎn)型Java企業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)？本課程采取由淺入深、案例實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)理論學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，站在一個(gè)擁有多年Java開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的角度以理論＋案例實(shí)戰(zhàn)的方式帶領(lǐng)學(xué)員攻克一個(gè)個(gè)Java企業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的各個(gè)必備技能？包括像Java企業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的核心技術(shù)有哪些？如何利用業(yè)界主流的技術(shù)框架Spri

【聶明】項(xiàng)目管理的基本技能: 項(xiàng)目管理; 【課程背景】美國(guó)《財(cái)富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”。目前，各行各業(yè)都在組織中運(yùn)用項(xiàng)目管理，PMP項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人士，是目前在國(guó)際范圍內(nèi)項(xiàng)目管理領(lǐng)域使用的認(rèn)證。項(xiàng)目管理是科學(xué)也是藝術(shù)但事實(shí)上，在不少的組織中，仍有很大一部分的新晉項(xiàng)目管理者是在工作中通過(guò)不斷的試錯(cuò)和碰壁來(lái)掌握管理項(xiàng)目方法的。主要問(wèn)題在于，1、依靠個(gè)體實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，效率低，效果差，別人走過(guò)的彎路自己都要走一遍；

【豐志強(qiáng)】PMO（項(xiàng)目管理辦公室）建設(shè)之道與價(jià)值經(jīng)營(yíng): 項(xiàng)目管理; 【課程背景】近些年來(lái)，很多行業(yè)和企業(yè)都紛紛建立了PMO（項(xiàng)目管理辦公室）機(jī)構(gòu)，期望能夠通過(guò)PMO提升組織效能，為戰(zhàn)略保駕護(hù)航。其實(shí)PMO并非新名詞，很多企業(yè)都有類(lèi)似PMO的部門(mén)，只不過(guò)叫法不同，比如項(xiàng)目管理部、項(xiàng)目推進(jìn)科、項(xiàng)目管理中心等等。但是又有很多企業(yè)的PMO（項(xiàng)目管理辦公室）剛籌建時(shí)雄心萬(wàn)丈，被組織給予厚望，后來(lái)不僅自身價(jià)值無(wú)法證明，而且周?chē)|(zhì)疑聲不斷，最后要么徹底淪為日常打雜部門(mén)，要么逐

【豐志強(qiáng)】緊握核心，贏在價(jià)值—項(xiàng)目全周期實(shí)戰(zhàn)管理的底層邏輯和核心要點(diǎn): 項(xiàng)目管理; 【課程背景】數(shù)字時(shí)代的來(lái)臨和黑科技的層出不窮，使得項(xiàng)目管理越來(lái)越成為變革和戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵，但是隨著如今項(xiàng)目規(guī)模越來(lái)越大、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，企業(yè)管理者面臨戰(zhàn)略落地的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，項(xiàng)目管理者面臨的成功交付壓力也越來(lái)越大，如何增強(qiáng)項(xiàng)目管理能力，成為企業(yè)管理者和項(xiàng)目管理者迫切需要解決的問(wèn)題。除此之外，如下熱點(diǎn)問(wèn)題也往往成為項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)中的痛楚：1）項(xiàng)目進(jìn)度管理混亂，延期的現(xiàn)象一再發(fā)生，而且都能找出理由2

【豐志強(qiáng)】緊握核心，贏在價(jià)值—項(xiàng)目全周期實(shí)戰(zhàn)管理的底層邏輯和核心要點(diǎn): 項(xiàng)目管理; 【課程背景】數(shù)字時(shí)代的來(lái)臨和黑科技的層出不窮，使得項(xiàng)目管理越來(lái)越成為變革和戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵，但是隨著如今項(xiàng)目規(guī)模越來(lái)越大、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，企業(yè)管理者面臨戰(zhàn)略落地的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，項(xiàng)目管理者面臨的成功交付壓力也越來(lái)越大，如何增強(qiáng)項(xiàng)目管理能力，成為企業(yè)管理者和項(xiàng)目管理者迫切需要解決的問(wèn)題。除此之外，如下熱點(diǎn)問(wèn)題也往往成為項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)中的痛楚：1）項(xiàng)目進(jìn)度管理混亂，延期的現(xiàn)象一再發(fā)生，而且都能找出理由2

【豐志強(qiáng)】破解復(fù)雜，駕馭規(guī)模—高級(jí)項(xiàng)目管理的進(jìn)階突破之道: 項(xiàng)目管理; 【課程背景】數(shù)字時(shí)代的來(lái)臨和黑科技的層出不窮，使得項(xiàng)目管理越來(lái)越成為變革和戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵，但是隨著如今項(xiàng)目規(guī)模越來(lái)越大、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，企業(yè)管理者面臨戰(zhàn)略落地的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，項(xiàng)目管理者面臨的成功交付壓力也越來(lái)越大，特別對(duì)超大規(guī)模、超多人數(shù)、超級(jí)復(fù)雜的“3超”項(xiàng)目，如何增強(qiáng)項(xiàng)目管理能力，成為企業(yè)管理者和項(xiàng)目管理者迫切需要解決的問(wèn)題。項(xiàng)目經(jīng)理在日常工作中，如果過(guò)往一直從事的是同等規(guī)模的單項(xiàng)目管理，

【朱志敏】激發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的八項(xiàng)行為: 項(xiàng)目管理; 【課程背景】NASA的領(lǐng)導(dǎo)者斯蒂芬.約翰遜認(rèn)為：項(xiàng)目的失敗，85%-90最終是由于人為失誤或溝通不暢造成的，而項(xiàng)目場(chǎng)域的建設(shè)對(duì)于項(xiàng)目的成功起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)實(shí)中，很多項(xiàng)目經(jīng)理都是技術(shù)專(zhuān)家，應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題往往得心應(yīng)手，一旦遇到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，就會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)： 2 項(xiàng)目人員配置不合理，不是能力不足就是意愿不夠；2 項(xiàng)目成員之間總是因小事發(fā)生沖突，影響團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定；2

【朱志敏】高效項(xiàng)目復(fù)盤(pán): 項(xiàng)目管理; 【課程背景】企業(yè)中很多工作都是以專(zhuān)項(xiàng)形式存在的，在項(xiàng)目開(kāi)展后或收尾時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)很多意向不到的狀況，面對(duì)這些問(wèn)題，項(xiàng)目成員往往會(huì)出現(xiàn)：2 不知道怎么做項(xiàng)目復(fù)盤(pán)，復(fù)盤(pán)和工作總結(jié)傻傻分不清楚2 做得好和不好的沒(méi)有看到，如何改進(jìn)提升的內(nèi)容沒(méi)有2 項(xiàng)目復(fù)盤(pán)的維度上不全面，目標(biāo)上不清晰，根因上也不明確2 遇到問(wèn)題向外找借口，歸因邏輯很容易造成項(xiàng)目干不成2 害